中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准(试行).docxVIP

中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 汽车运用与维修( 082500) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽 车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 汽车机械及电控系统维修 汽车维修工（四级） 汽车机修 2 汽车电器维修 汽维修电工（四级） 汽车电器维修 3 汽车维修质量检验、车辆技术评估 机动车维修质量检验员（从业资格证）、车辆技术评估员（从业资格证） 汽车性能检测 4 汽车维修业务接待 机动车维修业务接待员（业资格证） 汽车维修业务接待 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2具有良好的人际交往与团队防作能力。 3吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。 4．具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 5具有积极的职业竞争和服务的意识。 6．具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。 （二）专业知识和技能 1．掌握计算机基础知识和操作技能。 2．掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。 3．掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。 4．掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。 5．能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。 6能进行汽车维护作业。 7．能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。 8．能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。 9．能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。 10．能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。 11．具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。 12．能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。 13．能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。 专业（技能）方向——汽车机修 1．具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。 2．具备棍据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力。 3．具备汽车自动变速器检查、维修的能力。 4．具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。 专业（技能）方向——汽车电器维修 1．掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理。 2．具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力。 3．具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力。 4．具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。 专业（技能）方向——汽车性能检测 1．具备汽车性能和汽车检测的基本知识。 2．具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力。 3．具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力，并能提供维修建议。 4．具备维护、调整汽车检测设备的能力。 5．具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。 专业（技能）方向——汽车维修业务接待 1．具有良好的人际沟通和客户服务意识。 2．具备从事维修业务接待的能力。 3．具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。 4．具有汽车精品、汽车配件销售的能力。 5．具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。 七、主要接续专业 高职：汽车运用技术、汽车检测与维修 本科：汽车服务工程 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实训实 习是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32