印象中国近现代史——《近代史重构》读书报告.pptVIP

1864年，英国铁路工程师麦克唐纳?斯蒂芬森向中国提出过修建铁路的计划，还拟了一个《中国铁路计划》。 问4:哪些因素使“交通工具的更迭加快了速度”？ 然欲朝廷明定条约，许其开工，则大不可。商贾之生计……民间之田庐……祖父之坟墓…… ——人民版 必修二P.71 (筑路时）虹口新开之火轮车路，现已筑近徐氏花园，日内男女往观者络绎不绝，不特本埠人喜看，即在数十里百里外者，亦无弗欲先睹为快。故每日有千余人，或驾马车，或乘大轿，至坐东洋专与小车者，尤指不胜屈，且有卖水果点心摊以赶市者。但现在之火车不过搬运木石，修填车道，尚非载客，迨日后落成，谅必共诧新奇，而坐客定更繁盛也。 ——《纪看铁路》 《申报》1876 年3 月31 日 1874年英商怡和洋行在上海以“马路”之名开始修筑。 问4:哪些因素使“交通工具的更迭加快了速度”？ 1874 英商怡和洋行以“马路”之名开始修筑 1876 .7 上海至江湾段通车 1876.8 .3 因压死兵士一人，导致民众恐慌而停开 1876.10 清政府赎回 1877 拆毁 火车停行已数日矣。昨与友数人同在茶楼品茗，隔座亦有数人，忽有一人至，隔座人邀与同坐，询曰:“君往吴淞，何以又能偷闲来此?”答曰: “候潮退耳，若如数日前有火车时，余固可以去而复返矣!”语罢叹息。 ——《论铁路火车事》 《申报》1877 年10 月6 日 问4:哪些因素使“交通工具的更迭加快了速度”？ * * * * 印象?中国近现代史 ——《近代史重构》读书报告 戴加平特级教师工作室 嘉善高级中学 高丹 2018.12.18 报告内容 缘起 读之印象 读之思考 教学启示 缘起：抢了一个任务 《重构近代中国》 中国历史写作中的 想象与真实 作者介绍 李怀印，美国德克萨斯大学奥斯汀校区历史系副教授。1987年获中国社会科学院研究生院中国近代史硕士学位，1993年赴美，入加州大学洛杉矶校区历史系，师从黄宗智教授，研究近现代中国乡村社会，2000年获博士学位。 本书获第三世界研究协会2009年度最佳图书奖及中国留美历史学会2009年度杰出学术贡献奖。 目前正在从事两项课题的研究，一是关于二十世纪中国政治、意识形态与历史叙事；另一项则为从全球史的角度对清代以来中国国家的现代改造和社会转型所作的比较研究。 重构： 就是把原结构解体肢解还原成每个局部的基本原始单位重新组合，构成一个全新的、不同于以前新物体结构。 重构近代史： 就是把原结构（中国近代史）解体肢解还原成每个局部的基本原始单位（是以时间为单位呢？还是以空间为单位？抑或是以某些领域为单位）重新组合，构成一个全新的、不同于以前新物体结构（一部角度全新的中国近代史）。 《Reinventing Modern China》 Reinventing： ? v. （在不知他人以发明的情况下）重复发明，彻底改造，重新使用 Modern： ? adj. 现代的，近代的；时髦的 ? n. 现代人；有思想的人 发明改造、重新解读近现代中国的历史 前言 中文版附记 第一章 导 论 1.政治认同和历史表达 2.历史表述中的真实与虚构 3.1949年前的对立叙事 4.从学科化到激进化：毛泽东时代 5.从新启蒙到现代化“改革时代 6.在全球化时代重写历史” 第二章 现代化叙事之起源：1949年前的民族主义史学 1.现代化话语 2.中国的现代化 3.历史和政治 4.1930年代的实用主义转向 第三章 革命叙事之起源：1949年前的马克思主义史学 1.现代化抑或革命？ 2.走向毛泽东式史学 3.民族认同、国家建造与历史写作 第四章 制造新的正统：1950年代马克思主义史学的学科化 1.阶级斗争抑或主要矛盾 2.阶级斗争学说的胜出 3.新正统所含的悖论 第五章 在过去和现在之间：毛泽东时期的史学激进化 1.史学革命 2.捍卫历史主义 3.李秀成降清之争 4.“史学革命”的继续 5.在意识形态和政治斗争之外 第六章 挑战革命正统：1980年代的“新启蒙