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《保护庄家好卫兵》教学设计 延津县司寨乡张庄小学 袁海英 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个生字及词语：保护、事情、眼睛。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。 学习重点：识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。 学习难点：懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感 课前准备： 1、课件 2、含有“青”的形近字的贴画。 学习过程： 谜语导入。 师： 同学们，今天老师来上课给大家带来一只小动物，猜猜看它是谁？（指名回答）生：青蛙。师：是呀，青蛙是人类的好朋友，帮我们人类做过许多好事，今天我们就来学习一首赞美小青蛙的儿歌《保护庄稼好卫兵》。 幻灯片出示学生要闯的三关：“会读关”“会认关” “会写关。” 二、勇闯“会读关”。 1、学生开火车读带拼音的生字，也可以指名读、齐读。教师评议，学生评议。 2、去掉拼音，让学生开火车读、指名读、齐读。教师和学生评议。然后问学生这些生字还有谁不会读？全部过关后老师让学生回答你是如何记住这些字的？ 师：同学们在这些生字里面有哪些字是你很早以前就认识的？你是通过什么办法认识的？指名回答 （可以通过看电视、读对联、读课外书、认识这些字，也可以在大街、在超市，商场里等等很多地方认识这些字。）师：同学们在课外识字的方法真多，我们班的其他同学也要向他们几个学习。 师：下面老师把每个字宝分别找了朋友，看你还认不认识他们。开火车或者指名读生词。教师和学生评议。 师：下面老师有更高的要求了，谁能用自己喜欢的一个词语说一句话。（指名回答、评议）。 师：同学们真是太棒了，句子说得这么棒，下面让我们把这些字词宝宝放到文中来把课文读一读吧！（读后指导学生读诗歌要有节奏）。 三、跨越“会认关”。 师：同学们不仅字词掌握的这么好，更让老师佩服的是同学们在课下有那么多的识字方法，如果我们把这些字放到课堂上你有没有更好的记字方法呢？（出示屏幕上带拼音的生字，同桌之间互相交流识字方法。交流后指名回答）。 1、师：首先从拼音上观察一下，你有哪些识字方法？生回答，教师评议并辅助讲解。（带有韵母ing的可以归类记在一起，也可以按照那些是两拼音节，哪些是三拼音节的归类来记。） 2、师：通过观察字，你又有哪些识字方法？ 生回答，教师评议并辅助讲解。（有相同部件的可以放在一起来记；结构相同的可以放在一起来记，也可以用熟字加部件的方法来记。） 刚才同学们说的真不错！找到了那么多的识字方法，可是刚才那几个带有“青”部的字长得很像，我们很容易记错，那么我们应该怎样来区分开它们呢？下面同学们合作交流一下，看看你有没有好的方法来认清这些字。（屏幕出示带有“青”部的字。） 3、出示 “晴”指名回答怎样来记这个字。（师：这个字什么旁？生：“日”字旁。师：“日”什么意思？生：“太阳”。师：对，“日”就是太阳，有太阳才会有晴天，所以我们可以用 “有日天气晴”这句话来记住这个字。） 4、出示“睛” 指名回答怎样来记这个字。（师：这个字什么旁？生：“目”字旁。师：“目”什么意思？生：“眼睛”。师：对，“目”就是眼睛，所以我们可以用 “有目是眼睛”这句话来记住这个字。） 5、出示“竖心旁” 指名回答怎样来记这个字。（师：这个字什么旁？生：“竖心旁”。师：这里面的“竖心旁”我们可以看成一颗心，人们在交朋友的时候只有用心去交流，彼此之间的友谊才会更加的浓厚，所以我们可以用“有心情意浓”句话来记住这个字。） 6、出示“清” 指名回答怎样来记这个字。（师：这个字什么旁？生：“三点水”。师：这里面的“三点水”就是水，有水了，我们才有可能看到清清的小河。所以我们可以用“有水就是清”句话来记住这个字。） 7、出示“请” 指名回答怎样来记这个字。（师：这个字什么旁？生：“言字旁”。师：这里面的“言”就是说话的意思。当你邀请别人来你家做客的时候，你要开口说话，所以可以用“有言去邀请”这句话来记住这个字。 师：像刚才这几个字，一半表示它们的读音，一半表示们的意思，我们把它们叫做形声字。有时候利用形声结合是汉字也是非常有意思的。 另外，利用编儿歌来识字也是非常不错的一种方法，下面我们通过编儿歌来识字吧！ 考考你： （1）、用“包”编儿歌。 （2）、我会填带有“青”部的字。 征服“会写关”。 同学们，刚才我们不仅认识了这么多的生字宝宝，而且还收获了那么多的课内外识字的方法，下面让我们来写一写这些字宝宝吧！ 重点指导“卫”、庄的书写。 1、教师边讲解边板书。（“卫”字的竖要靠近竖中线。“庄”的点和“土”字的竖要压住竖中线。） 学生在田字格中练习写字，教师围观指导