新医疗环境下基于岗位胜任力消化内科临床带教体会.pptxVIP

新医疗环境下基于岗位胜任力消化内科临床带教体会;党的十九大报告指出：“必须始终把人民的利益摆在至高无上的地位”，这就要求我们无论做任何事情都以人民利益为重，以人民的期盼为念、把人民满意不满意作为评价一切工作的最高标准。 当前，医疗环境呈现医疗信息化水平提高、医疗服务人性化要求增加、医学技术服务社会关注度高的新特点，这无疑对临床规培医师的职业胜任力培养提出了新的要求。 2005年世界家庭医生组织定义的全科医生所需要具备的6个核心岗位胜任力，包括初级保健管理、社区导向、特殊问题解决能力、综合方案、以人为中心、全人模式。 通过一问一答互动，为学员将抽象的能力具体到临床实践中，把理论知识转化为实践技巧。 何时转诊、怎样转诊、全科医生要做什么是学员们提出的集中问题。 ;在全科医生首诊的前提下，除了看诊，告诉病人下一步怎么办最为重要。全科医生在自己能力范围内先进行处置，随后为患者提供下一步的诊疗计划。和专科医生建立一定联系，形成自己的专科医生网络对转诊的有效性及安全性有很大帮助。此外合理的转诊流程和负责人员也是有效转诊的保障。这也是对初级管理保障和特殊为题解决能力两大胜任力实践的一个具体表现。;每周一次的固定门诊全科教学可以让全科规培学员队自己未来的工作环境、患者群体以及主要培训方向有更明确的认识。带教老师的言传身教可以让学员将全人医疗中最为重要的医患沟通技巧得以实践。 全科医生是精神的慰藉者。社会关系的4个维度：小家庭、大家庭、同事、朋友。;企业通常用冰山模型描述胜任力的构成。知识与技能属于表层的胜任力特征，表露于水面之上，很容易发现;社会角色、自我概念、人格特质和动机等，属于能力、态度与意识类深层的胜任力特征，隐藏在水下，很难发掘与描述。那些深藏的、内隐的特征往往是决定人们的工作行为及绩效结果的关键因素。其中，水上部分包括基本知识、基本技能，是人力资源管理中人们比较重视的方面，它们相对来说比较容易改变和发展，识别起来也比较容易见成效。而水下部分包括内驱力、自??形象、个性和价值观等，这方面处于冰山的最下层，是比较难于评估和改进的;企业通常用冰山模型描述胜任力的构成。知识与技能属于表层的胜任力特征，表露于水面之上，很容易发现;社会角色、自我概念、人格特质和动机等，属于能力、态度与意识类深层的胜任力特征，隐藏在水下，很难发掘与描述。那些深藏的、内隐的特征往往是决定人们的工作行为及绩效结果的关键因素。其中，水上部分包括基本知识、基本技能，是人力资源管理中人们比较重视的方面，它们相对来说比较容易改变和发展，识别起来也比较容易见成效。而水下部分包括内驱力、自我形象、个性和价值观等，这方面处于冰山的最下层，是比较难于评估和改进的;;;;;1973 年，戴维·麦克利兰在《美国心理学家》杂志上发表文章《Testing for Competency Ｒather Than Intelligence》，首次提出胜任力一词。他认为，胜任力是指能将某一工作中有卓越成就者与普通成就者区分开来的个人的深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。 医学毕业生是医院发展;医学毕业生是医院发展的未来，住院医师规范化培训基地学员是医院医疗业务工作的生力军，是医院人才梯队建设的基础，做好医学上培养和人才梯队的构建，促进医院可持续发展和保持长久的竞争优势，是医院生存和发展的基础和不断壮大的不竭动力。如何有效地建设一支既具有良好人文素养又有精湛医疗技术水平的住院医师队伍，在现在这样一个注重“以人为本”，追求医患和谐共存的社会大环境中显得尤为重要。;;;;2001年国际医学教育专门委员会（Institute for International Medical Education，IIME）提出“全球医学教育最基本要求”（Global Minimum Essential Requirements in Medical Education，GMER），界定了医学毕业生应具备的最基本的核心胜任力。住院医师规范化培训的终极目标在于培养一批能够胜任新形势下医学服务工作的高素质医师队伍。如何规范化培养出优秀的住院医师，是我们在新的机制下面临的挑战和机遇。;胜任力是指某组织中员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质。胜任力分为 ：核心胜任力、专科胜任力、交流技能、医学科学技术知识、临床技能、批判性思维、信息管理能力等，其中核心胜任力是某组织或岗位最重要的因素。按照由低至高的顺序，胜任力通常可以分为动机、特质、自我概念（包括自我形象、态度或价值观）、知识和技能。在人力资源管理领域，胜任力已经发展为一个核心概念，胜任力模型被广泛应用于人才战略规划、招聘选拔、培训开发、考核晋升