小学数学北师大2011课标版三年级长方形练习.9.docxVIP

《长方形周长》教学设计 三堂四小 李云廷 2016.9 课题：长方形周长 执教：太和县三堂镇第四小学李云廷 学习目标 经历探索长方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形周长的计算方法，并能正确计算。 能运用长方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。 在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。 教学过程 复习导入 师出示长方形纸条让学生观察。 问： 长方形的四条边有什么特点？ 相邻的两条边有什么不同？ 师指长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一组叫长方形的宽。 板书：长、宽 谈话导入 师：这节课，我们继续学习有关长方形的知识，通过学习，掌握长方形周长的计算方法，并能正确地进行计算。 板书课题：长方形的周长 教学长方形周长 理解周长 什么叫周长？ （封闭的图形一周和长度，是它的周长） 请大家动手算一算你手上的长方形的周长。 学生动手测量长方形 汇报测量方法 动手算一算长方形的周长 6cm 4cm (1)6+4+6+4=20cm 因为长方形的周长等于长+宽+长+宽，即 6+4+6+4=20cm （2） 6×2=12cm，4×2=8cm，12+8=20cm 因为长方形有2个长，2个宽，先算2个长是多少，再算2个宽是多少，然后求它们的和，就是长方形的周长。 （6+4）×2=20cm 因为长方形有2个长，2个宽（对边相等）先求一个长和一个宽的和是多少，再乘以2就是长方形的周长。 学生汇报算式时，要学生说出每一步所表示的意义，并告诉大家你为什么这样做。 巩固练习 完成教材P49练一练第1题。 完成教材P49练一练第2题。 小结本课 我们只要知道长方形的长和宽是多少，用长加宽乘以2就可以很快地求出长方形的周长。 作业 教材P49，3—5题。