小学数学北师大2011课标版三年级量一量、算一算图形的周长。.docxVIP

量一量、算一算图形的周长。1、师：（走到学生座位中，拿起一片树叶）刚才我们找到了这片树叶的周长，能将它描下来吗？（1）、学生独立将树叶的周长描在纸上，教师巡视：提醒学生压住树叶，不能移动树叶。（2）展示：看看大家的作品，真美！2、练习题1：用彩色笔描出下面图形的边线。师：书本45页也有些图形，能描出它们的周长吗？试试！（1）学生独立在书本上描。（2）汇报交流：图一：①、指名学生说一说并在投影仪下演示。②、还有谁想来试试？（两位同学的起点不同，可以吗？）图二：①、指名学生说一说并在投影仪下演示。②、让我也来露一手，我想从这开始描，可以吗？和他有什么不同（起点不同），沿着边线不间断的描完一周。图三：①、从学生中找出错误的在投影仪下呈现，说一说。（如果没有，直接请学生说怎么描。）②、描这两个轮子的时候，我们要注意什么？（学生说，教师演示描。）③、教师提醒：如果描了上半个圆，边线就会重复。3、练习题2：量一量、算一算下面图形的周长。师：既然大家已经会描周长了，那咱们来量一量、算一算周长吧！（1）、学生独立完成练一练第2题。（2）、汇报交流：图一：①、这是什么图形？（三角形）要想求出它的周长，需要量出哪些数据？（三条边的长度）然后怎么求周长？（把三条边的长度相加。）②、小结：三角形的周长是三条边的长度总和。图二：①、通过测量，你可以知道这是什么图形？（长方形）它的周长怎么求呢？2+2+3+3=250px，2+3+2+3=250px ——看来，长方形的周长是四条边的长度总和。2×2+3×2=250px，（2+3）×2=250px ——对吗？为什么可以这样算？（长方形对边相等）②、小结：根据长方形的特点，我们有了以上不同的算法。图三：（看看教参，是否提出时梯形了）这个图形的周长又该怎么求呢？2+2+1+3=200px，1+2+2+3=200px ——它的周长也是四条边的长度总和。这又是什么图形？怎么求它的周长呢？2+2+1+3=200px，1+2+2+3=200px ——梯形的周长也是四条边的长度总和。（手指两条腰）这两条边相等，这个特殊的梯形叫做等腰梯形。（3）总结：通过测量、计算，我们发现，围成一个图形的所有边的长度总和就是这个图形的周长。