小学数学北师大2011课标版三年级课时计划.docxVIP

课 时 教 学 计 划 课 题 1吨有多重 课 型 新授 课时分配 1 教材分析 本课从学生已有的知识经验出发，创设“生活化”的课堂，将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中。 教学目标 1．结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解１吨有多重。 2．掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。 3．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。 重点难点 建立1吨的概念。 2、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教学准备 小黑板 教 学 过 程 一、激情导入，明确目标： 同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢! 同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢? 二、自主探究，合作学习： 1、出示学习目标 1）、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解１吨有多重。 2）、掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。 3）、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。 2、学生根据学习目标和导学案自学。 3、合作学习 1）、猜一猜大象有多重，用什么做单位比较好呢？生活中哪些物品的重量大约是1吨？互相说一说。 2）、仔细观察教材第21页的“看一看”，想一想1吨有多重，用什么符号表示“吨”？你在哪里见过这个符号？ 3）、生活中哪些物品的质量单位会用到吨？吨和千克之间有怎样的关系？ 4）、完成教材第21页的“说一说”，你还能再举几个生活中的例子吗？ 三、小组汇报，交流评议： 学生汇报自学结果，各小组补充说明，教师给予评价。 四、多彩训练，拓展延伸： 1、完成教材第22页“练一练”的第1题。 2、完成教材第22页“练一练”的第2题。 3、完成教材第22页“练一练”的第3题。 五、总结收获，激励评价： 本节课学会了……还有哪些收获？ 个 人 设 计 板 书 设 计 1吨有多重 1吨 = 1000千克 1t = 1000kg 教学 反思