小学数学北师大2011课标版三年级谈话激趣，导入新课.docVIP

临猗县示范小学教学设计模板 年级 三年级 学科 数学 主备教师 李优霞 审核教师 周尤丽 教学内容： 三年级数学上册第七单元《一天的时间》 教材分析: 本节课是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而使学生主动探索24时记时法的规律，发现和理解12时记时法和24时记时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。 设计理念： 根据我校“四五六课堂教学模式”，结合三年级学生的认知特点，本节课，我采用以“自主探究、合作交流”为主的学习方式。 教学目标： 知识目标：结合生活经验，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。 能力目标：能结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 情感目标: 逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点： 教学重点：认识 24时记时法。 教学难点：24时记时法与12时记时法的互换。 课时安排：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课 今天，我们就通过学习一天的时间来认识新的记时法——24时记时法（板书课题：一天的时间——24时记时法）。 ???二、自主探究、引导思考 1、体验完整的一天 （1）、认识一天的开始 师：大家知道一天是从什么时刻开始的吗？（学生自由发表意见，教师不作答复。） 师：一天到底是从什么时刻开始的呢？让我们回忆一下春节联欢晚会上，大家一起迎接新年第一天开始的情景。 师：新年的第一天开始了，钟面上是几时，是什么时候的12时？（晚上12时） 师：到了晚上12时，就表示前一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，我们一般又把晚上12时说成凌晨0时。 师：凌晨0时我们通常在做什么呢？（睡觉） （2）、感受一天的经过。 师：新的一天开始了，那么一天的时间有多长呢，让我们来感受一下一天的经过吧！（课件演示） 师：现在是凌晨1时，在睡梦中我们开始了新的一天。 （钟面停在早晨6时），天亮了，太阳升起来了，该起床了。 （钟面停在中午12时），到了吃午饭的时间了。 （钟面停在下午6时），现在我们放学回家，到了吃晚饭的时间。 师：不知不觉中又到了什么时刻？（晚上12时）。到了晚上12时，这时一天才结束，再走就是明天了！ 小结：我们可以看出，完整的一天是从晚上12时，也就是凌晨0时到中午12时，再从中午12时到晚上12时，时针在钟面上共转几圈？经过了多少时？ 1天有24时（板书） 2、24时记时法的认识 提问：回想一下，时针在转第几圈时，出现了13、14等数字？ 师：13表示什么时刻？你知道它是怎么来的吗？14呢，15呢？（教师随机板书）。趁热打铁反过来追问：下午5时？ 教师随机提问第一圈所对应的时刻并板书。 3、24时记时法与12时记时法的转换 观察黑板上两种不同的记时法，你发现两种记时法有什么相同的地方和不同的地方？小组讨论、交流。 学生先自己静静地思考，在四人小组里说一说，再全班交流。 三、 联系生活、实际运用。 1、练一练 ⑴、下午2时是（ ）时，晚上8时是（ ）时。 ⑵、23时是晚上（ ）时，19时40分是晚上（ ） 2、邮局全天营业（ ）时？ 8:00——18:00 （学生可能会用各种不同的方法来解决，鼓励算法多样化。） 3、课本71页第3题 学生独立完成，汇报交流思考过程。 四．感悟收获，课后延伸 1、 这节课你学到了什么新的内容？ 小结：时间很重要！我们就应该遵守时间、珍惜时间。让我们用实际行动做一个遵守时间的好孩子。 2、欣赏学习古人记时方法。 板书设计： 一天的时间 ——24时记时法 一天有24时 12时记时法 24时记时法 凌晨0时 0时 凌晨1时 1时 上午8时 8时 中午12时 12时 下午1时 13时 晚上8时 20时 晚上12时 24时