坐井观天公开课.pptVIP

作业布置： 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听。 点此播放教学视频 懂得寓意 点此播放教学视频 谢谢聆听与指导！ 点此播放教学视频 小学语文人教版 二年级上册 点此播放教学视频 井沿 青蛙 回答 错误 相信 抬头 还是 无边无际 复习字词 点此播放教学视频 导入新课 坐在井里看天，比喻眼光狭小，看到的有限。 点此播放教学视频 感知课文 请同学们带着以下问题朗读课文 课文一共有几个自然段？ 1 课文讲的是怎样一个故事？ 2 青蛙坐在哪？ 3 小鸟落在哪？ 4 点此播放教学视频 点此播放教学视频 感知课文 课文一共有几个自然段？ 1 课文讲的是怎样一个故事？ 2 课文总共分为 个自然段。 （ ）和（ ）争论（ ）。 青蛙 小鸟 天有多大 7 点此播放教学视频 感知课文 青蛙坐在哪？ 3 小鸟落在哪？ 4 井里 井沿 点此播放教学视频 理解课文 点此播放教学视频 理解课文 天不过井口那么大 关于天的大小,青蛙是怎么认为的呢？ 点此播放教学视频 理解课文 课文哪个自然段写了青蛙的观点呢？ 第四自然段。 你能读一读吗？愿意读的同学咱们一起来读一读，边读边想你读懂了什么？ 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ” 大话：虚夸的、吹牛的话。 不过：只，仅仅。 那么：一样。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 “天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这样的句子叫什么句？ 理解课文 你能将这句话变为陈述句吗？ 反问句一般由陈述句改变而来，句子中充满说话人强烈感情，或者肯定，或者否定，且只问不答。 陈述句就是陈述一件事实，并用句号结尾。 点此播放教学视频 青蛙相信了小鸟的话吗？ 不相信 那我们在读青蛙的话的时候一定要读出不相信的语气来。 谁来试一试带着不相信的语气来读第4自然段。 为什么青蛙不相信小鸟的话呢？ 请你在书中找一找，看是第几自然段写了青蛙不相信的原因？ 第6自然段 理解课文 点此播放教学视频 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 理解课文 天天：每天 青蛙出没出来过呀？ 没有 “一……就……”说明什么？ 看到天非常容易 用“一……就……”造句 (1)一回到家，我就做作业。 (2)天气一变冷,我就加衣服。 点此播放教学视频 那你们想不想知道青蛙看到的天是什么样的呢？你先抬头看一看天花板，再把书卷起来看天花板。谁能说说你两次看到的天花板有什么不同？ 理解课文 小 大 点此播放教学视频 理解课文 你的视线被谁挡住了？ 书卷 那青蛙的视线被什么挡住了呢？ 井壁 所以我们说青蛙的所见有限，受自己已有经验的局限，青蛙的目光狭小。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 无知的青蛙坚信天不过井口那么大。 所以我们读的时候要读出青蛙的自信，谁愿意试试？全班一起读一读第6个自然段。 点此播放教学视频 理解课文 小鸟的观点 点此播放教学视频 理解课文 小鸟认为天怎样？ “无边无际”是什么意思？ 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 小鸟为什么认为天很大，并且无边无际呢？ 理解课文 对于固执的青蛙，最后小鸟是怎么做的？ 谁愿意读一读第7自然段？要读得诚恳一些。 点此播放教学视频 小鸟又笑什么呢？ 那小鸟的办法又好在哪里呢？ 理解课文 点此播放教学视频 懂得寓意 点此播放教学视频 懂得寓意 我们要做什么样的人？不做什么样的人？ 要做眼界开阔的人 不做目光短浅的人 点此播放教学视频 点此播放教学视频 想象延伸 跳出井口的青蛙会说、会想些什么呢？ 点此播放教学视频 总结全文 “坐井观天”就是形容那些目光短浅的人，像这样用来说明道理的故事就叫做寓言故事，还有很多很多的寓言故事，希望同学们都能去找一找、记一记，有机会讲给大家听。 点此播放教学视频