2017_2018学年高中政治周末培优第12周源远流长的中华文化含解析新人教版.docVIP

PAGE PAGE 8 源远流长的中华文化 （测试时间：40分钟，总分：60分） 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________ 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确） 1．作为文明古国，伊拉克境内拥有1.2万多处古迹。底格里斯河及幼发拉底河之间的冲积平原，即美索不达米亚平原，是与古埃及齐名的四大古文明发源地之一。除材料中提起的这两处之外，还有两大古文明发源地是 ①尼罗河流域 ②印度河流域 ③淮河流域 ④黄河流域 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【解析】四大古文明发源地包括古埃及的尼罗河流域，古巴比伦的两河流域，古印度的印度河流域，古中国的黄河、长江流域。除了材料中提及的两河流域及尼罗河流域外，还有就是印度河流域和黄河、长江流域，②④正确。 2．在中华文化史上逐渐形成了古代中华文化思想的雏形的是 A．春秋百家争鸣 B．秦的统一 C．汉代儒学独尊 D．隋唐时期 【答案】A 3．中华文化源远流长，下列说法能够证明这一点的是 ①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字 ②我国各民族文化异彩纷呈共同熔铸了灿烂的中华文化 ③发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 ④我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】中华文化的基本特征：源远流长，博大精深。①中“生命最长的文字”，③中“历经沧桑至今仍存”，说明中华文化的源远流长，①③符合题意。②是说中华文化博大精深的民族性，不符合题意；④是说中华文化博大精深的独特性，不符合题意。故选B。 4．1074年，沈括经过认真考察、分析，继承了中国古代“高山为谷，深谷为陵”的说法，提出了形成雁荡山独具奇特地貌的原因，“当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳”。这在中国乃至世界地学史上，首创了“流水侵蚀”的概念。可见 A．“流水侵蚀”概念的提出源于沈括的智慧 B．文化影响人的实践活动 C．中华文化源远流长 D．文化创新决定社会实践的发展 【答案】C 【解析】沈括在900多年前首创“流水侵蚀”的概念，集中体现了中华文化源远流长的特点，C正确。文化源于实践，受社会实践的影响，A、D错误；B与题意不符。 5．“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成（如下图为甲骨文），高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代文化的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。上述材料说明 ①文化产生于人类的实践活动 ②文化的创新要立足于优秀的传统文化 ③内涵丰富的汉字文化一脉相承 ④优秀文化能够增强所有人的文化素养 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】D 6．中国古代书法不断赋予各种字体独特的审美意蕴，篆书的庄重古朴、隶书的典雅高贵、楷书的端庄秀丽、行书的洒脱随意、草书的落拓不羁，虽然只是线条的描摹，却为我们描绘了一个五彩缤纷的艺术世界。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术人生的写照。这说明 ①汉字是中华文明的重要标志 ②书法、绘画艺术是中华文化一脉相传的重要见证 ③书法艺术和绘画艺术是中华文化特有的 ④多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 7．2017年4月19日，全国各地及亚洲教育培训行业5000校长及教育人士，汇集郑州国际会展中心，参加2017第十三届中国教育培训行业发展年会郑州（春季）会议，“智慧习字”书法教育作为其中200多家优质教育项目之一亮相年会现场。将书法教育纳入中小学教学体系，一直以来在教育界都存在争论。下列对“书法教育纳入中小学教学体系”的看法中，正确的有 ①在数字化时代，强迫中小学生练习书法是浪费时间 ②键盘输入要比书写记录更加符合社会发展的趋势 ③文字是文化的基本载体，学好汉字有助于传承中华优秀文化 ④书法是艺术的典型形式，该做法有利于学生艺术素养的提高 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】③④是对书法教育纳入中小学教学体系的正确看法，符合题意。①②没有认识到学习书法艺术的重要性，不符合题意。 8．《尚书》是我国最早的一部文学汇编，它的“典”“谟”“训”“诰”“誓”“命”六体，有