人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教学设计.docVIP

《呼风唤唤雨的世纪》教学设计 湖口县第四小学 曹娟 教学目标 1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。 3、了解文章的说明方法，提高阅读能力。 教学重难点 1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备 1、查找相关资料。 2、教学课件。 教学过程 一、导入 1、解词：看到“呼风唤雨”你想到什么? HYPERLINK /shiyongziliao/why/ \t _blank 2、引入对新课的学习。 设计意图：激发学习兴趣，扩散思维。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。 2、课文围绕哪句来写？ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（中心句） 解释“世纪”的意思。 3、是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？ 引导学生理解“设问句”是“自问自答”，并加以练习。 设计意图：提出明确的学习要求，引导学生从整体上对课文内容进行深入地学习，获得初步的学习体验。 三、两次穿越，领悟变化。 （一）穿越时空，回到过去 1、人类在上百万年的历史中是怎样生活的呢