小学生六年级廉洁教育教案.doc

PAGE 1 小学生六年级廉洁教育教案 敬廉崇洁 人人有责 一、教学目标： 1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。 二、教学重点： 1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。 三、资料准备： 课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》 四、教学过程： (一)导入 出示“廉”字 问：大家看这是什么字？ 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？ 问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？ 问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…） （二）了解廉洁 “廉者，清不滥浊也。” 清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。 “廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。 清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。 (三)明理，认识廉洁 1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯） 师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》） 《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。 2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）从哪儿可以看出来？（学生说） 3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”： 明代清官于谦60寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。 于谦的石灰吟： 石灰吟 明·于谦 　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。 5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”： 放课件：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒； 6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。 (四)图片欣赏 让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。 （五）讨论反思相互交流 1、 你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？ 2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？结合学校的事例谈“清廉”的重要性 师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 （1）、四（3）班要选举班干部，李明对张丽说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。” （2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。 请你对上述行为做一个评说。（学生说） 师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子） 师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 （六）、制定“反腐”措施 1、面对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？ 2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？ （七）、升华主题 1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读） 《廉洁万岁》 廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。 家长社会齐参与，你一句来我一言。 做人要讲诚和信，道德遵守最重要。 说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利. 要向清者学榜样，不