数学人教版九年级上册22.1.2　二次函数的图像.docVIP

学习目标 知识与技能 1．学会画二次函数y=ax2的图象，初步认识抛物线 2．掌握形如y=ax2(a≠0)的抛物线的特征 过程与方法 1．学生经历探索描点法画二次函数的图象，体会抛物线的特征，通过列表、描点的过程，体验数形结合的思想 2．教师用电脑现场画图，通过对比同一坐标系内多条函数图像，总结归纳抛物线y=ax2的性质。 情感、态度和价值观 1．动画演示投射炮弹，让学体会抛物线名称来源于实际 2．体会抛物线的对称美 学习重点 画二次函数y=ax2(a≠0)的图象并理解其性质。 学习难点 理解二次函数y=ax2(a≠0)的最高（或最低）点，最大（或最小）值等性质。 教学准备 教具：多媒体课件； 学具：每人一张学案 教学流程 一、提出问题 导入新课 一次函数的图象是一条直线，反比例函数的图象是双曲线，二次函数的图象是什么呢？通常如何画函数的图象呢？今天我们共同来探讨一下二次函数y＝ax2的图像和性质。（板书课题） 二、动手操作 合作探究 1、画一般函数图像的步骤是什么呢？ （列表、描点、连线） 2、师生共同画函数y=-2x2的图像 教师用电脑操作、学生在坐标纸上跟随老师一步一步操作。 3、电脑动态演示炮弹投射过程并讲述相关概念（抛物线、顶点） 4、学生动脑思考，初步感知抛物线的特征：关于y轴对称，开口方向向下。 三、再探图象 明确性质 1、教师用电脑在直角坐标系内画图。（y=2x2, y=x2, y=8x2） 2、学生观察，从a的取值、顶点、对称轴、开口方向上总结抛物线的性质。 3、教师用电脑在直角坐标系内画图。（y=－2x2, y=－x2, y=－8x2） 4、学生观察，从a的取值、顶点、对称轴、开口方向上总结抛物线的性质。 四、知识归纳 构建体系 1、小组交流，归纳总结抛线的性质 2、小组代表汇报，老师梳理并板书性质 五、新知应用 深化理解 从三个深度对学生加以考评 1、直接运用性质 ⑴、口答 ①函数y=3x2的开口方向________，对称轴________顶点坐标_________。 ②函数y=－4x2图像是_____，开口方向_____对称轴是______，顶点坐标是______。 2、理论升华性质 比较二次函数y=3x2与y=－x2相同点与不同点。 3、整体把握二次函数 已知函数y=(a+1)x是二次函数，且其开口向下，则a=______ 六、归纳小结 布置作业 一、导入（前面我们已经学过一次函数和反比例函数，今天我又给大家带来了一个新的朋友——二次函数。（进入新课） 1、（课件），让学生了解二次函数的概念。根据概念来判断我所写的函数是不是二次函数。 2、（板书）二次函数并让学生识别 ①y=－ x2 ②y=3x2 ③y=－8x2 ④y= x2 ⑤y=－3x2 ⑥y=8x2 3、一次函数的图像是一条直线，反比例函数的图像是双曲线，二次函数的图像是什么形状呢？ 二、新授（我们就来画一下y＝－2x2的图像，画一般函数图像的步骤是什么呢？下面我们就来用描点法画函数图像） 4、应用电脑用描点法画y＝－2x2的图像，（点击画图）用动画演示抛物线的由来，并介绍相关概念（抛物线、对称性、顶点）。（所以我们在画图像的时候要在对称轴左右描点，这就要求我们在列表时自变量的取值应在0左右分别取有代表性的值。） 5、学生用描点法画函数y＝2x2的图像，学生回答抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标。 6、利用你所得到的结论，判断①y=－ x2 ②y=3x2的性质。电脑直接画函数图像。 ①y=－ x2 ②y=3x2 ③y=－8x2 ④y= x2 ⑤y=－3x2 ⑥y=8x2 7、抛物线都有哪些性质呢？学生交流探究抛物线的性质。学生口述，教师梳理板书。 三、练习 8、巩固练习。 四、小结 9、小结 10、作业。