平凡中的追求 - 南昌市网络教研平台.docVIP

PAGE PAGE 7 平 凡 中 的 追 求 胡景华个人教育教学叙事报告材料 胡景华：女，中共党员，中学高级教师，1973年11月出生。1994年毕业于景德镇高等专科学校数学及计算机应用专业，1999年进修中南民院计算机应用本科专业。 1994年参加工作至今，工作在教育教学第一线二十年，并任班主任工作十八年。现任南昌外国语学校教师。 中学数学学会会员，南昌数学学会理事，南昌外国语学校名师工作室成员。 江西省数学学科带头人，江西省骨干教师，市数学学科带头人，全国优质课一等奖。 全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵，江西省师德先进个人。先进事迹材料曾刊登在《江西教育》、《信息日报》上，并在江西教育电视台专访播出。 从教20年来，师德高尚，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和喜爱。20年来，矢志教学改革，求实创新，团结奋进，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。 一、投身教育、矢志教改 1994年7月，我开始从事教育工作。年轻的我工作积极负责，为人谦虚进取，并很快成为学科教学骨干。1999年开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在市初中数学教学界崭露头角。2001年参加全省优质课竞赛获一等奖，并代表江西省参加2002年的全国优质课比赛，荣获一等奖。并在2003年经严格审查，多方考核后，被评为市级学科带头人，这是当时全市最年轻的学科带头人。之后，更是不断进取，2010年被聘为江西省中小学骨干老师。2012被聘为江西省学科带头人。 我出色的表现赢得省内外各个学校的注意，2003年调入省重点中学南昌市外国语学校，担任数学备课组组长、年级组长。然而潜存于思想深处的那份危机感和紧迫感、时时在提醒我，知识更新的日新月异，数学究竟该怎样教？究竟用正确的方式实施素质教育？于是我开始不断的尝试教学改革，把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。在教学中，让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会自主性学习。 在此期间，参与多项省市重点课改课题活动如： 2011-2013年，主持承担江本省中小学教育教学重点课题《新课标下初中数学“课题学习”教学模式的构建》，获得重点立项，顺利结题。2011-2012年，主持承担南昌教研室市级个人课题《初中数学课题学习教学模式的探究》，顺利结题。2009年，主持承担中学数学专业委员会“十一五”重点课题《初中数学‘学案导学’教学模式的推广》，通过专家组审议通过，顺利结题。2006年，参加江西省教育科学“十五”计划重点课题《开发中小学数学实验课程的实验研究》课题，并通过省课题专家组评审验收通过，受到专家一致好评。2004年，参加江西省省级重点课题《运用积件理论，构建数学CAI 教学新模式》课题组，作为骨干成员（排名前三）参与课题，并通过江西省课题研究办公室审核通过，受到专家一致好评。 积极发表论文并参与教育教学论著的编写：论文《“不等式”复习综述》在省级刊物《高中生之友》2006年12期上发表；论文《对数学命题教学中发生型模式的几点思考》在省级刊物《教学月刊》2008年9期上发表；论文《从一个命题的证明谈起》在省级刊物《中等数学》2010年第3期上发表。参与由江西省教育厅教学教材研究室主编2005年和2006年的《初中数学总复习指导》和《中考数学新评价》的编写，参与由江西人民出版社主编《暑假作业》和《寒假作业》的编写，独自编写由广东经济出版社主编《新课标双色点拨》八年级上册（约15万字），撰写的教案《直线平行的条件》被收录在由南昌市教科所、教研室主编的《新课程、新教案－南昌市九年义务教育（7－9年级）新教材新教案集》。参与由21世纪出版社出版的《数学新思维》的编写等。 所设计的教学案例《等腰三角形的判定》获全国一等奖，多篇教学案例《展开与折叠》、《直线平行的条件》、《生活中的旋转》等被收入《优秀课例集》中，所制作的课件《等腰三角形的判定》《尺规作图》《镶嵌》《相似三角形的判定》等，多次荣获国家级、省级一、二等奖。并多次代表校、市、省进行新教材公开示范课的教学和进行教师培训讲座，并被聘为教育部基教司“新课程、新课标优秀教学案例”数学学科的主讲教师，被聘为“南昌名师网校”经典栏目主讲教师，被聘为《决战中考2011》节目撰稿和主讲等。 我善于用生动、幽默的语言把原本枯燥的数学课上得有声有色，我的数学课讲、议、做结合，把大量的时间和空间还给学生，鼓励学生多想、多问，让学生感到课堂教学的目的就是学会自主思考。学生们说，我们从胡老师的课中体会到了数学的乐趣！1999、2002、2006、2010、2012、2014年所任教的初中毕业班中考数学单科平均分均超过100分（总分120），居全省前列