山东省新高考方案解读及选课走班实践.pptxVIP

山东省高考改革方案解读及选课走班实践 ——青岛58选课走班的实践探索;; 自2014年学校被评为全国教育系统先进集体、2015年被评为全国文明单位以来，学校继续坚持“以人为本 全面发展”的办学思想，以“求真务实 奋发有为 创建全国一流名校”为目标，做好卓越人才培养的奠基教育，以教学为中心，进一步推进教育教学改革，全面落实学校五年发展规划。今年又获评首届“全国文明校园”。; 高考考成绩再创新高，自主招生达线率超过96%，两位同学进入全省前10名。1、2、9、10、13共5个班级全部达自招线。985高校录取率超过40%。;校训;办学目标;卓越文化 内涵;8;;;为什么要进行高考改革？;为什么要进行高考改革？;;;;高考=语数外考试 学考=等级考试（3科）+合格考试（14科） 高考录取： 高考+等级考成绩 综合招生批次？ 自主招生批次;;考试时间、次数 合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，普通高中生在校期间有多次考试机会； ?等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考（统一高考）后进行，独立成卷，普通高中生在校期间只能参加1次考试。 ?统一高考中，外语考试分听力和笔试两次进行。 ?听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行； ?笔试部分有1次考试机会，与国家统一高考同期进行。 ?;;;新高考三个环节;选科原则;选科流程——网上选课平台;组合名称 ;截至2018年6月27日上午;与全省模拟数据比较： 我校物理选课人数比例最多，高出20个点； 地理低于全省18个点 生物(-)、化学(+)、历史(-)、政治(+)和全省相比相差不大;选择纯文科（政史地）的考生占比16.70%， 选择纯理科（物化生）的考生占比13.11%。 ;我校各个组合占比分析（2017级）;走班模式的选择; 定二走一组织形式，按照学生选择，组成14个行政班，最大教学班数目16个;保障因素;;选课走班过程中的教育教学管理的关键问题;将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。;Z分数的增量评价（成绩）;学生综合评价（≠综合评价招生）;;学科课程开设：在学生选择和学校资源间寻找平衡点 拓展课与实践课：尽可能丰富多样 课堂教学：基于标准、问题化、情景化、结构化;核心素养的“核心”在哪里？;;;; 课程决定了学校教育的目的，反映出学校期望它的学生经历怎样的旅程。 课程是规定以什么样的教学内容来培养新一代的问题,是学校教育教学目标的得以实现的直接载体！一切有组织的教育教学活动均可开发为课程。单一课程对学生的影响是有限的，构建学科课程群对学生的影响更加综合和丰富。;培养什么样的学生？;;开设生涯规划课程;生涯规划课程—青岛五十八中学生成长发展指导中心;国家课程校本化——以导学案为载体的课程实践探索; 课程领域;国家课程校本化——以导学案为载体的课程实践探索;系列修身课程-整合的课程 ;校合唱团获省一等奖;系列讲座课程——世界眼光、中国情怀;二、选课走班中的课堂;选课走班中的教师？;;