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云林县二仑乡义贤国小学校愿景校本特色课程教学设计简案-教育大市集.doc
義賢國小2013雲林縣農業博覽會課程融入教學活動設計
主題名稱
雲林農業博覽會…….我的食物歷險記
教學年級
二年級
設 計 者
陳姿方
實施週次
節 數
7節
統整課程
生活領域課程、綜合活動、學校特色課程
設計理念
2013農業博覽會將於102年12月於雲林縣隆重登場,農博除了呼應蘇縣長“農業首都”的理念外,更是一場攸關農業永續發展的革命。2013年開展的農業博覽會以守護「人、土地、農作物」幸福鐵三角的關係為信念,呈現出永續、健康的農業新主張,透過此活動所展現與創造出來的成果,集結出更多對環境友善的力量,啟動雲林縣對農業改革的使命,一起用安全農業照亮自己往前走的路。
本設計理念是結合學校二年級特色課程“有機綠生活”、生活領域 第6單元我們的社區、與農業博覽會中的「食物歷險記」,並透過雲林縣政府行銷農業博覽會概念的12部微電影“甜度12—我在雲林的一畝田”中介紹的蕃薯王,瞭解有機地瓜種植的甘苦、進而認識友善環境的土地耕種、食物里程的概念、並走訪社區了解農業環境的問題。
教學目標
1. 學生能了解農博對環境生態及關懷人文的重要性。
2. 透過影片介紹,學生能了解有機農業與社區環境的相關性,培養
熱愛鄉土的情懷。
3. 引領學生了解食物里程的意義。
4. 透過有機蔬菜的種植及烹調,培養食用安全農作物的態度與觀念。
輔助教材教具
雲林農業博覽會介紹.tw/?page_id=2136
“甜度12—我在雲林的一畝田”影片
教學ppt
能力指標
生活領域課程2-1接觸生活中的人、事、物,理解文化、藝術與自然現象的豐富性。
3-1嘗試運用各種生活素材,表現自己的感受與想法。
3-3養成動手探究事物的習慣,並能正確、安全且有效地行動。
4-1使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。
4-3能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作,並完成任務。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會,常可有新奇的發現。
5-4養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。
環境教育
· 3-1-1-經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
· 4-1-1-能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
綜合活動學習領域
1-1-1
探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。
2-1-3
覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。
4-1-4
體會環境保護與自己的關係,並主動實踐。
教學重點及
注意事項
教師準備:
1.教師在進行本單元教學之前,須先搜集2013雲林農業博覽會的主要內容,及各個展館的資訊,並針對「食物歷險記」展館介紹的農業環境與農業產銷的議題蒐集相的資料與相片,讓學生理解環境保護與人類生存的核心價值價值。
2. “甜度12—我在雲林的一畝田”影片
雲林縣政府邀集了國內6位導演,進入雲林基層鄉間,以半年的時間,選擇12位農業達人為拍攝主題,讓他們自己述說雲林農業動人的地方,使農業成為下世代讓人羡慕的職業!其中的蕃薯王就是我們學區的家長,在拍片的過程小朋友也有參與,透過影片希望學生了解有機耕作與環境保護的重要性。
3.教師說明2013雲林農業博覽會活動時 間、地點,及其六大主題館名稱(百變拼裝車、快樂牧場、食物歷險記、時尚伸展台、創意樂園及碳匯林場)。
一、引起動機:
播放“甜度12—我在雲林的一畝田”影片1.教師提問:在影片中你看到了什麼?學生依據所看到的內容回答問題。
2.教師提問:影片中的主角是誰?學生依據經驗說出自己印象中的稻草先生。
3.教師提問:影片中印象最深刻的是什麼?
4.教師提問:在影片中稻草先生說他的地瓜有一半是老鼠的為什麼?
5.教師綜合學生回答的問題後,導入“農博議題”,對「食物歷險記」的核心概念加以說明,並講解有機栽培對環境保護與人類生存的重要性,。
二、發展活動:
活動一:小小農夫
〈一〉小小農夫學種菜
1.老師讓小朋友先發表家中種菜時是否有噴灑農藥?
2.將稻草先生有機栽培的動機與小朋友分享。
3.老師提議要種哪些蟲不喜歡的蔬菜,再由全班一起決定要種植的種類。
4.老師請學生分組討論種植要準備哪些東西。5.老師將事先準備的東西、工具,依照播種的步驟一一介紹,並引導小朋友播種時要注意的事項。
6.老師帶領小朋友實際去播種蔬菜。
7.老師和學生討論蔬菜種植後會有哪些變化。8.讓學生分組觀察蔬菜生長的過程,並記錄在「我的種菜日記」上。9.每一小組討論發表要如何照顧蔬菜,才會長的又大又好(老師將「有機蔬菜、自然農耕」的環保觀念介紹給兒童)。10.與學生討論如果蔬菜被蟲吃了,該怎麼辦?請學生說說看,這幾個禮拜照顧蔬菜的心得感想。
〈二〉小小農夫—奧莉薇〈融入藝術光點課程〉
1.繪本故事介紹—奧莉薇一人樂隊,
2.繪畫教學: 上完
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