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材料作文“高度”的多维演绎 【材料】阅读下面一则材料，根据要求作文：　　云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢?”　　麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!”　　“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢?”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!”　　“你为什么不飞得高一点呢?鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!”　　后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢?”“不，不!”　　雄鹰谦虚地说“离蓝天，我还差得远呢!”　　这则寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢?请以“高度”为话题，写一篇不少天800字的。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。　　【导语】“高度”，从字典义来说，意思是“从地面或基准面向上到某处的距离”“高低的程度”。寓言故事中的“高度”，就是指麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰所飞的高的程度。扩展到人类社会，“高度”，可以理解为一种标准，如可以说“赵树理，他朴素得像泥土，真淳得像地垅边的垒石，在上个世纪的作家中，他无愧于“人民作家”这个至高无上的称谓。他永远属于下一个世纪、下下个世纪的文学，他是一个高度。”也可以理解为思想、心理、道德、文化、认识所达到的高的程度。“高度”还可以理解为一种象征，生命的象征，生活的丰富与充实的象征，是生命价值的尺度。　　对“高度”内涵的理解与把握，是写好这篇话题作文的关键。这就需要我们从寓言故事中跳出来，联系社会、生活、人生进行多方面的思考。　　【导读】《生命的高度》是一篇写人叙事的好。本文最大的成功便是以情动人。作者用质朴语言，动人的笔触，极力铺写母亲短暂的一生，是母亲用辛劳、责任、坚韧树起了爱的高度、生命的高度。可是年轻时作者却不能理解与感动，所以在回忆时字里行间充满了无尽的忏悔与伤痛。　　生命的高度　　忙果　　无论世事怎样变换纷扰，母亲的故事一直都会是我心中最最明晰的情节。母亲去世六年多了，这几年我大部分时间漂泊在外，不断变换着工作，但对她的怀念却与日俱增。　　按说，母亲不该是个辛苦一生却得不到回报的庄稼人。可发生在我家的事用“命途多桀”来形容一点都不为过。“文革”时期，一向勤俭秉直的母亲因此不得不放弃了读书。有了我和弟弟以后母亲就一直希望我们能继续她的读书梦。母亲很得意的一件事就是，当年她的作文总是被老师认做全班第一。记忆里，母亲偶尔抚摩着我们的课本却并不翻动，叹着气就走开了。我现在想，那些在她的目光下摊开的书本一定是她的伤心地，但更是她希望的田野。　　那时候农村还没有现在这么多的致富路子，日出而作，日落却不得歇息。为了供我们读书，母亲很早就习得一门刺绣的手艺——在印了底纹的白布上用丝线依样绣出凸起和镂空相同的美丽图案。中介方以很低的价格收去，然后再高价出口到国外。母亲做活的干净利落是出了名儿的，连同村的好多姑娘家都望尘莫及。常常我从梦中醒来，灯却仍亮着——40瓦的灯泡泛着陈旧的黄色，母亲就在这昏灯下穿针引线。见我盯着她，就笑笑，为我掖好被角，又低头干活了。我总是抱怨灯太亮，害得我无法睡安稳。我半眯着眼睛，脑子里想着白天与同学们一起玩耍的情形。屋子里静悄悄的，只有她手中的针穿透雪白绣花布的声音，那轻轻的有节奏的钝响。那时冬天出奇的冷，被塑料布遮挡的后窗仍然结有一层薄薄的霜，我家又没炉子，母亲的手年年被冻坏可那时的我却觉得这是天经地义的，还总是挑三拣四，抱怨母亲没有能力把日子过得更好。放学后我宁愿和伙伴们去外面疯也不愿早回家，就算回家也是放下书包就去写作业，看小人书，全然不理会母亲的忙碌。那时我总觉得别人家的饭好吃，别人家的东西好玩，别人的母亲更和蔼......现在回想起儿时的幼稚和无知真是无限愧疚，我对母亲又做了些什么呢?我脚下的鞋不就是母亲一针一线为我锈出来的吗?如今，一想起她遗留下的那些插在海绵里密密麻麻的绣花针和那副老花镜，我就一脸泪水。　　由于贪玩，5年的高中生活结束之后的那年暑假，我才考上北方一所著名的美术学院。我是从去省城查分回来的同学处最先获悉这一消息的。母亲兴奋得奔走相告，可是当面对白纸黑字，盖着鲜红印章的录取通知书，我却没有丝毫的欣喜——近两万元的学杂费使我们全家愁得彻夜难眠。尤其是母亲，总安慰我说会想出办法，其实我看得出她比我更着急。因为上火的她前胸生了个很大的疮。但母亲仍是带着我四处求援，原先在我还没考上大学时答应过帮助我的一些亲戚，如今纷纷表示爱莫能助。从未出过远门的母亲不顾我和父亲的劝阻。只身从辽南的山沟里辗转去了遥远的七台河，那是黑龙江北部的一个地方，母亲曾告诉我那里有她的一个表姐，据说在一个山里