月亮上的足迹六环节教学设计.docxVIP

《月亮上的足迹》六环节教学设计 　　　　一、学习目标：　　．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。　　2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。　　3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。　　二、重点难点：　　、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创　　2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。　　3、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。　　三、课时安排：两课时　　四、课前准备：　　、网上或图书馆查找有关人类登月的资料，培养足够的学习兴趣。　　2、收集有关月亮的古诗词。　　五、教学内容：　　第一课时　　第一环节激情导入　　导入一：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……　　导语二：同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说出有关月亮的古诗词吗？　　例如：　　①举杯邀明月，对影成三人。李白：《月下独酌》　　②举头望明月，低头思故乡。李白：《静夜思》　　③海上生明月，天涯共此时。张九龄：《望月怀远》　　④明月松间照，清泉石上流。王维：《山居秋瞑》　　⑤小时不识月，呼作白玉盘。李白：《古朗月行》　　⑥深林人不知，明月来相照。王维：《竹里馆》　　⑦月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：《鸟鸣涧》　　⑧明月出天山，苍茫云海间。李白：《关山月》　　⑨晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：《归田园居》　　⑩明月几时有？把酒问青天。苏轼：《水调歌头》　　第二环节检查预习　　、听写下列字词：（共10个）　　指令合算海域畅谈神往里程碑　　观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望　　2、解释下列词语：（共5个）　　①畅谈：尽情地谈。　　②昂首挺立：抬起头笔直地站着。　　③遥遥在望：形容远远地可以看到。　　④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。　　⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。　　3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？　　969年7月21日，人类终于登上了月球。　　4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？　　美国宇航员阿姆斯特朗。　　第三环节速读课文，筛选信息　　、默读课文，概括每一自然段的主要内容：　　明确：　　①地球和月亮的距离可望而不可即。　　②美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。　　③“土星5号”火箭准备发射。　　④三名宇航员进入指令舱。　　⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。　　⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道。　　⑦三名宇航员进入梦乡休息。　　⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。　　⑨登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。　　⑩登月舱降落在月球上。　　⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。　　⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。　　⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。　　⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。　　⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域，　　⒃对人类第一次踏上了月球的总结　　⒄三位宇航员畅谈登月的感受。　　⒅阿姆斯特朗谈登月的意义。　　2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?　　明确：可分四个阶段：　　①升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。　　②飞向月球（5—9）检查、点火、升空、飞行。　　③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船。　　④返回地球（16—20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。　　3、是按什么顺序来报道这一过程的？　　明确：按事情发展的时间顺序。　　4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。　　明确：　　①1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。　　②发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。　　③离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。　　④发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。　　⑤19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。　　⑥19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。　　⑦7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。　　⑧7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。　　⑨21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。　　⑩11点51分，