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2017年教育实习个人总结报告范文 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我 们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得 的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月 的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液 般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离 开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地 感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、 教学工作和班主任工作。 教育见习 在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要 是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么 听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方 面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回 到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风 格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课 要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师 上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一 个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而 是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。 教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教 室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不 足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容， 和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小 组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这 边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一 个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细, 考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑 到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始 无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生 的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上 课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我 私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏 反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定 的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实, 也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋 病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的 学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当 的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。 这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评 价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说, 这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然 也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要 更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在 学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时， 又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节 性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好, 本可以好好的拓展；也许第一次上课的内容试讲了很多了， 所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说， 口头禅还是比较多，比如“那?。 我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复 习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像 新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍 又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的 这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新 意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料， 因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。 敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上 纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把 免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是 在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开 始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是 作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和 材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这 个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几 天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。 当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫 无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱 莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的 苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想， 给给意见。 由于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明 节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的 所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了 一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课， 这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么 没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很給 力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下 半节课，不知道为什么课堂就