《关爱他人,学会感恩》主题班会.docVIP

《关爱他人，学会感恩》主题班会 一、活动背景 班里的孩子几乎没有人懂得感恩，缺乏一颗感恩的心，所以存在着种种有个性的学生。 感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。 二、活动目标 现在的孩子对于别人的付出习以为常，他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人，他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。 三、活动准备 1. 制定活动计划。 2. 排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。 3. 制作好班级活动所需的音乐，加以渲染分气氛。 4. 收集学生成长经历中的一些感恩事件。录音机、磁带、让学生收集父母关心自己的事例，儿歌，诗歌。 四、活动过程 （一）仪式： 甲：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。 乙：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。 甲：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？ 合：下面我们宣布《关爱他人，学会感恩》主题班会现在开始。 （二）学生诗朗诵《感恩》 我酸涩的语言 真情厚重的评论 比这温暖的春天还要温暖 …… 脑海中掠过一句句，一句句 或激励或温情或期待的“手”语 猜想着那句句暖意的背后 该有着多么真挚的目光和感想 今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？ 学生发言： 1. 感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声谢谢，可能给对方心理带来一股暖流。 2. 感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。 3. 有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。 4. 感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。 5. 感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。 6. 感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。 甲：同学们说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。 乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。 甲：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，那谁愿意举一举自己生活中的小故事。 学生说自己的故事。 甲：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 甲：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识 乙：有一个人最难忘记 甲：有一个人最要感谢 同学们！这个人就是就是我们的—— （合）“妈妈”！ 甲1：请欣赏第二小组的诗朗诵《妈妈的爱》！ （三）诗朗诵《妈妈的爱》（4分钟） 有一个很热很热的夜晚， 　　我从梦中醒来， 　　妈妈正给我扇着扇子， 　　汗水却湿透了她的衣裳。 　　啊！妈妈的爱是清凉的风。 …… 乙：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。 甲：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。 甲：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，让我们真挚的说一声：谢谢您，老师。请诗朗诵欣赏：《谢谢您，老师》 谢谢您，老师 是谁，播下万古远点的梦幻？ 是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 是您，我们敬爱的老师！ …… 让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句——谢谢您，老师。 乙：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。请听曹家瑞同学亲身经历的小故事。 甲：“人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习