《(听泉)》-课件设计（公开）.pptVIP

听泉 lyyzc 聆听《二泉映月》，让我们一起进入《听泉》的意境。 读一读，记一记 读一读，记一记 浮躁 郁闷 思忖 罅隙 流觞 醴泉 稍纵即逝 美妙绝伦 理清文章思路 1·《二泉映月》的产生 2·《二泉映月》的流传 3·《二泉映月》的内容 4·《二泉映月》的地位 你能说出《二泉映月》的产生过程和原因吗？ 阿炳创作 出生贫寒 没有文化 热爱自然 感悟自然 热爱生命 感悟生命 音乐天才 是谁使《二泉映月》流传了下来？能用四个词说出它的流传过程吗？ 杨荫浏先生 发现 听懂 记录 命名 作者用了哪些动词来 表现《二泉映月》的旋律？你能用四个四字动词表达出来吗？ 奔流跳跃 飞流直下 蛇行潜伏 款款漫步 这样的一幅画面，这样的一首曲子，给我们一种前所未有的美感。用课文中的话说出来。 心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很，干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。 著名的指挥家小泽征尔是怎么评价这首曲子的？ 《二泉映月》应该跪下来听，并带着虔敬和感激的心情去欣赏。 课外作业： 欣赏古曲《十面埋伏》，想象音乐表现的情景，学习课文用诗情画意的语言，描绘音乐创造的意境，写出自己的审美感受。 再见