2017_2018学年高中政治探索世界的本质第六课求索真理的历程教学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 14 第六课　求索真理的历程 第一框　人的认识从何而来 [学习目标] 1．识记并掌握实践的含义，了解实践的基本形式。 2．理解实践的特征。 3．理解实践与认识的辩证关系，树立实践第一的观点。 eq \a\vs4\al(,实践及其特点,,) 1．含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 (1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2．特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。 (2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。 背景材料 我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到“神九”的研制。2012年6月首次实现了“神九”与“天宫一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一步。据报道，此次交会对接任务中，航天员开展相关空间科学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室。 问题探究 (1)材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗？为什么？ (2)材料体现了实践的哪些特点？ 答案：(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。人类基本的实践活动有三种，一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。材料中的“相关空间科学实验”属于科学实验活动。 (2)①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观物质性。②能动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，因而具有能动性。③社会历史性。载人航天活动不是单个人的孤立的活动，而且这一活动也是历史的发展着的。 知识升华 1．实践的含义 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践中的“改造”是使客观事物发生变化，这意味着实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。 2．实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对象，它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。 (2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，人们在行动之前就已有了明确的目的，并通过实践创造出自然界中原来没有的东西，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印，这也是和动物的本能活动所不同的。 (3)实践具有社会历史性。实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性是指人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 典题印证 　(江苏高考)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(　　) ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　 ③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的和归宿 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④ 解析：选A　本题考查实践的相关知识。人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②。材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。 eq \a\vs4\al(,实践是认识的基础,,) 1．实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在主观和客观的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去