人教版小学四年级上册第9课《巨人的花园》PPT.pptVIP

巨 人 的 花 园;春天（　　　　　）;夏天（ ）;;冬天（ ）;;;;激趣存疑，加深理解。 1.联系上下文，理解“叱责”一词。 指责，严厉地责骂，本文指巨人非常生气，严厉地指责到他花园中玩耍的小朋友。 2.面对如此凶悍的主人公，他给你留下了怎样的印象？;想象情境，品意趣 1．品读故事开头，感悟花园曾经的美景：春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 2．可是，这美好的一切因为巨人的回来而消失了，我们再来看看接下来又发生了什么。 3．美好的一切在他的一句训斥中结束了，请同学们品读原文，体会巨人的孤独，并想象一下，此刻的巨人心里可能在想些什么？; 4．品读故事经过，情境演读，体会巨人的任性冷酷。 （1）在课文中标出巨人训斥孩子们的句子。 （2）情境演读巨人三次斥责孩子的句子，体会童话作品情节的奇妙。;巨人叱责孩子的语句 ; 联系上下文想一想：“巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？ ;5．品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程。 （1）看插图质疑。 （2）分角色读8-9自然段。思考：巨人为什么会醒悟？ （3）交流：小男孩是怎么做的？巨人是如何醒悟的？动笔写一写。 （4）齐读最后一个自然段，感受巨人