《云的观测》优秀教案.docVIP

《云的观测》教案 【教学目标】 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 【教学难点】 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】 分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 【教学过程】 描述云 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用气泡图记录学生想法。 探究内容： 观察云 1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？ 2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想 4、反馈 为什么要观测云。 今天我们要学习的课程内容是“云的观测“那老师有一个问题。 问：“为什么要观测云？” 答：“云的变化预示未来天气变化的重要征兆之一；如人工降雨或人工消雹 等” 云是由什么组成的? 现在我们知道了云的观测对我们的生活的影响，但是在观测云之前我们还得了解云。 问：“云到底是什么是由什么组成的呢？” 答：“云是由大量的水滴或冰晶组成的。” 问：“水滴大家都知道那么什么是冰晶？” 答：“冰晶是小颗粒的冰。” 现在我们了解了云，知道了云是什么组成的后我们就可以开始观测云了。 回忆自己看到过的云，你联想到了什么？ 问：“我们先回忆一下自己以前看到过的云，你有没有对云的形状产生过联想？” 答：“一些云像棉花；一些像羽毛；有的像小动物等。” 通过日常的观察我们发现天上的云有着不同的形状，下面我们就对云进行科 学的观察看下这些形状与我们的天气有着什么样的关系。 云的观测内容及要求。 问：“我们对云的观测主要是观测云的什么？” 答：“估计云量、判定云状、测定云高。” 问：“在观测云的时候我们应该选什么样的地方进行观测？” 答：“应该选择能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台进行。” 问：“如果我们在观测云的时候，阳光比较强我们怎么保护我们的眼睛？” 答：“应该带上黑色的墨镜来保护眼睛。” 作业设计 填空 1．人们常常根据_________的多少，来区分晴天、多云和阴天。 2．天空中飘浮的云实际上是由千千万万的________或________组成的。 3．气象学家通常把云分成______、______和______三类。 答案 1 云量的多少 2 小水滴 冰晶 3 积云、层云、卷云 画一画 用图来表示天气 晴 多云 阴 观察活动 云观察记录表 月　　日 时 观察地点 　 云图 　 　 云有多少 云的颜色 　 云的高低 　 云的厚薄 　 云像什么 　 我的发现 　 　 读一读 山戴帽，大雨到 棉花云，雨快临 天上钩钩云，地下雨淋淋 早起浮云走，中午晒死狗 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 云往东，车马通； 云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦