2017_2018学年高中物理碰撞与动量守恒习题课2动量和能量的综合应用课件沪科版.pptVIP

第1章　 习题课2　动量和能量的综合应用 学习目标　 1.熟练掌握动量守恒定律的运用. 2.综合应用动量和能量观点解决力学问题. 内容索引 知识探究 题型探究 达标检测 知识探究 一、反冲运动 如图1所示，质量为2 kg的物体静止在与其之间动摩擦因数为μ＝0.5的粗糙水平面上，现加一F＝20 N的水平恒力使之开始向右加速运动，求物体速度达到20 m/s时，需要的时间t和经过的位移s.(请分别利用牛顿运动定律、动量定理和动能定理计算，重力加速度g＝10 m/s2) 导学探究 答案 图1 答案 对物体受力分析如图所示： 方法一：根据牛顿第二定律 F－μmg＝ma v＝at s＝ at2 解得t＝4 s，s＝40 m. 方法二：根据动量定理可得：(F－μmg)t＝mv－0 解得：t＝4 s. 根据动能定理可得：Fs－μmgs＝ mv2－0 解得s＝40 m. 解决力学问题的三个基本观点 (1)力的观点：主要是_________定律和运动学公式相结合，常涉及物体的受力、加速度或匀变速运动的问题. (2)动量的观点：主要应用______定理或动量守恒定律求解，常涉及物体的受力和时间问题，以及相互作用物体的问题. (3)能量的观点：在涉及单个物体的受力和位移问题时，常用_____定理分析；在涉及系统内能量的转化问题时，常用________定律. 牛顿运动 动量 知识梳理 动能 能量守恒 题型探究 1.把滑块、木板看做一个整体，摩擦力为内力，在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量守恒. 2.由于摩擦生热，机械能转化为内能，系统机械能不守恒.应由能量守恒求解问题. 3.注意：若滑块不滑离木板，就意味着二者最终具有共同速度，机械能损失最多. 一、滑块—木板模型 例1 　如图2所示，C是放在光滑水平面上的一块木板，木板的质量为3m，在木板上表面有两块质量均为m的小木块A和B，它们与木板间的动摩擦因数均为μ.最初木板静止，A、B两木块同时以相向的水平初速度v0和2v0滑上长木板，木板足够长，A、B始终未滑离木板也未发生碰撞.求： (1)木块B的最小速度是多少？ 答案 见解析 解析 答案 图2 解析　由题知，B向右减速，A向左减速，此时C静止不动，A先减速到零后与C一起反向向右加速，B向右继续减速，三者共速时，B的速度最小. 取向右为正方向，根据动量守恒定律： m·2v0－mv0＝5mv 解得B的最小速度为v＝ (2)木块A从刚开始运动到A、B、C速度刚好相等的过程中，木块A所发生的位移是多少？ 答案 见解析 解析 答案 解析　A向左减速的过程中，根据动能定理有 向左的位移为 A、C一起向右加速的过程，根据动能定理有 向右的位移为s2＝ 取向左为正方向，整个过程A发生的位移为s＝s1－s2＝ 即此过程中A发生的位移向左，大小为 . 1.子弹打木块的过程很短暂，认为该过程内力远大于外力，则系统动量守恒. 2.在子弹打木块过程中摩擦生热，系统机械能不守恒，机械能向内能转化. 3.若子弹不穿出木块，二者最后有共同速度，机械能损失最多. 二、子弹打木块模型 例2 如图3所示，在水平地面上放置一质量为M的木块，一质量为m的子弹以水平速度v射入木块(未穿出)，若木块与地面间的动摩擦因数为μ，求： (1)子弹射入后，木块在地面上前进的距离； 答案 图3 解析 答案 解析　因子弹未射出，故碰撞后子弹与木块的速度相同，而系统损失的机械能为初、末状态系统的动能之差. 设子弹射入木块后，二者的共同速度为v′，取子弹的初速度方向为正方向，则由动量守恒定律得： mv＝(M＋m)v′① 二者一起沿地面滑动，设前进的距离为s，由动能定理得： (2)射入的过程中，系统损失的机械能； 答案 解析 答案 解析　射入过程中损失的机械能 (3)子弹在木块中打入的深度. 答案 解析 答案 解析　设子弹在木块中打入的深度，即子弹相对于木块的位移为s相对，则ΔE＝μmgs相对 得： 1.对于弹簧类问题，在作用过程中，若系统合外力为零，则满足动量守恒. 2.整个过程往往涉及到多种形式的能的转化，如：弹性势能、动能、内能、重力势能的转化，应用能量守恒定律解决此类问题. 3.注意：弹簧被压缩至最短时，或弹簧被拉伸至最长时，弹簧连接的两物体速度相等，此时弹簧弹性势能最大. 三、弹簧类模型 解析　当A、B、C三者的速度相等时弹簧的弹性势能最大.由A、B、C三者组成的系统动量守恒得：(mA＋mB)v＝(mA＋mB＋mC)vABC， 解得vABC＝ m/s＝3 m/s. 例3 两物块A、B用轻弹簧相连，质量均为2 kg，初始时弹簧处于原长，A、B两物块都以v＝6 m/s的