森林小学家校共育课题中期报告.pptVIP

* 重庆外国语学校森林小学 新时期中小学家校共育立德树人 教育途径和教育方法研究 中 期 报 告 一.研究中的聚焦 家校共育实施生命教育的实践研究 二.研究目标 1.形成家校共育模式，构建和谐互补的教育协作关系。 2.探索出家校贯通的生命教育课程资源和实施策略。 3.培养学生关注生命、尊重生命、珍惜生命的态度，形成积极的人生观。 三.研究内容 1.进行家校共育模式的研究。 2.进行学生、家长、教师关于生命教育的问卷调查分析。 3.进行家校共育实施生命教育课程资源的研究。 4.进行教育共育实施生命教育实施策略的研究。 四.研究过程 1.研究准备阶段（2015年12月—2016年03月）。 1）确定参与实验人员，成立课题组，建立领导机构； 2）召开课题论证会，组织课题组成员参与讨论、制定和研讨课题推动方案； 3）培训教师，组织教师学习家校共育、生命教育思想，学校实验方案，明确实验的指导思想、基本思路以及方法步骤。 2.研究阶段（2016年03月—2017年11月） 1）对学生生命教育认识进行调查研究，完善实验方案、实验策略和措施； 2）积极研究实践家校共育的有效策略：开展家长学堂、家长亮亮堂、完善交流平台等等，形成“大树式”家校共育模式。 3）积极开发家校互补共同使用的生命教育课程资源。 4）利用“大树式”家校共育模式，通过亲子阅读、家长亮亮堂、活动等多种策略，实施生命教育，形成生命教育的合力。 3.总结物化阶段（2017年11月—2018年01月）完成研究资料的整理，写出课题研究报告，总结研究成果。 五.研究成果 （一）初步形成大树式家校共育模式 开放平台 家校互动 分享资源 家长引领 关注用户 全员培训 关注用户 创新培训机制---- 丰富根基 启动家长学堂 抢票形式 评价机制 运用资源 凝聚家长力量 ---- 强壮枝干 三个资源库 家长志愿者资源库：面向全体家长招募家长志愿者，包含了摄影组、活动设计组、校园维护组、活动组织组等等。 故事妈妈资源库：结合“森林大阅读”，招募故事妈妈，为低年段的孩子讲故事。 家长亮亮堂资源库：让家长变身教师，为孩子们带来不一样的课程资源。 开放平台 家校互动----茂盛枝叶 参与管理的平台：教育议事会 参与活动的平台：家长走进校园参与活动 家长交流平台：班级QQ群 微信群 家长同学会 2.对教师、学生、家长进行了生命教育的现状调查问卷及分析。 1）学生生命意识较为淡薄。通过调查，课题组了解到学生还比较缺乏对生命本身的关注，不能意识到生命的脆弱以及生命的短暂。 2）家长对生命教育认识很局限。家长对生命教育仅仅停留在孩子的身体健康、生命的存在，没有关注对孩子生命安全保护的应对，对生命的价值、生命的责任的引导。 3）生命教育内容零散。编排不成体系，没有系统的生命教育内容，没有明确提出据此对学生进行生命教育。 2.对教师、学生、家长进行了生命教育的现状调查问卷及分析。 3.初步探索了家校共育实施生命教育的策略 1）“森林大阅读”课程润泽生命成长。一是学校构建5+2+X的“森林大阅读”课程，其中2就是每周五的半日阅读，我们在半日阅读课程中融入生命教育读本，师生共同深度阅读；二是X中的亲子阅读中，列入生命教育的书目。通过“森林大阅读”课程也逐步梳理有关生命教育的读本。 3.初步探索了家校共育实施生命教育的策略 重庆外国语学校森林小学 生命教育120本好书阅读书目瑞塘国小生命教育120本好书阅读书目瑞塘国小生命教育120本好书阅读书目编号一年级二年级1拼被人送的礼书中之书2威斯利王国帕拉帕拉山的妖怪3獾的礼物三只小狼和大坏猪4生气汤芭芭雅嘎奶奶5猪头三兄弟卡夫卡变虫记6是蜗牛先开始的小鲁的池塘7妈妈心，妈妈树底吐赖釉诬保话喉消秽严熙煎阉丙蝉脯肿蔚咋巢匡帖似通泡脑萝叙编渴碾骗斜高闭暗禽殆仿鄙帖寥窟士削饭兽素鹤敌阀丙燃朱膨枢生逃警童捏迎胯 编号 一年级 二年级 1 拼被人送的礼 书中之书 2 威斯利王国 帕拉帕拉山的妖怪 3 獾的礼物 三只小狼和大坏猪 4 生气汤 芭芭雅嘎奶奶 5 猪头三兄弟 卡夫卡变虫记 6 是蜗牛先开始的 小鲁的池塘 7 妈妈心，妈妈树 一位温柔善良有钱的太太和他的一百只狗 8 波利，为什么要吵架？ 艾玛画画 9 阿非，这个爱画画的小孩 只要我长大 10 好一个吵架天 我小时后长什么样子 11 鼻子先生奇遇记 一只有教养的狼 12 你很特别 土拨鼠的礼物 13 小水滴大旅行 大象艾玛 14 用爱心说实话 天空为什么是蓝的？ 15 潜入海龙宫 橘色奇迹 16 钻入地底 谁是萝雷特 17 爷爷一定有办法 家