《排队问题》课后反思.docVIP

《排队问题》课后反思 槟榔小学 孙雅梅 《排队问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，所涉及的是统筹学中的排队论，排队论是关于随机服务系统的理论，其中的一项研究是怎样使服务对象的等候时间最少的问题。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。 这节课我是依据引悟教育课堂结构之三环结构课型而进行设计的。 第一个环节我设计了小品趣味置境、快乐引入。因为在教材的主题图中呈现了三艘船在码头卸货的情境，但是这一情境离学生的生活实际比较遥远，再加上对学生来说比较抽象，我创设了到店里吃面的情境，。在这一情境中，我通过让学生自己表演等待的过程，通过2个人的例子，初步体验到，由于安排的顺序不一样，等候时间的总和也是不一样的，同时通过这个情境，解决本节课的一个难点知识：等候时间的总和（含做事时间和等候时间）和我们平常生活用语不一样，为新课的学习奠定基础第二个环节。 第二环节我设计了顺势联结、快乐感悟，我先是让学生自己读例题图、文，正确地理解题目的意思，知道有哪些数学信息，要求什么问题，这个问题是建立在什么前提下：只能一船一船的下。而且通过反问要让学生都明白，要求的问题是“等候时间的总和”，这个和，既包括卸货时间，也包括其他船的等候时间，为后面的讨论方案，计算总时间作准备。在学生明确了这些后，我