北师大版（初中二年级）八年级数学下册PPT：公式法（二）教学设计.ppt

公式法 （第二课时） 北师大版：第四章分解因式 学习目标： （1）会用完全平方公式进行因式分解； （2）了解分解因式先考虑提公因式法， 再考虑用公式法分解因式. 教学重点：掌握完全平方公式的特点，熟记公式。 教学难点：学会观察多项式的特点，恰当地安排步骤， 恰当地选用不同方法分解因式. 现在我们把完全平方公式反过来，可得： 两个数的平方和，加上 这两个数的积的两倍，等于这两数和 的平方． 完全平方公式： （或减去） （或者差） 第一环节 复习回顾 两个数的平方和，加上（或减去）这两个数的积的两倍，等于这两数和（或者差）的平方． 形如 　 的多项式称为完全平方式. 第二环节 学习新知 完全平方式的特点： 1、总含有三项； 2、其中两项可写成两数的平方和的形式，另一项刚好是两项积的2倍； 3、a和b即可以是数，也可以是单项式或多项式； 1.平方差公式:a2－b2＝(a＋b)(a－b) 2.完全平方公式:a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2 a2－2ab＋b2＝(a－b)2 平方差公式法和完全平方公式法统称公式法 1．判别下列各式是不是完全平方式． 不是 是 是 不是 是 第三环节 落实基础 2.请补上一项，使下列多项式成为完全平方式． 例1.把下列完全平方式分解因式: 找到完全平方式中的“头”和“尾”，确定中间项的符号。 第四环节 范例学习 解:原式 解：原式 解:原式 解：原式 完全平方式中的“头”和“尾”，可以是数字、字母，也可以是单项式或多项式。 解:原式 解：原式 完全平方式中的“头”和“尾”，可以是数字、字母，也可以是单项式或多项式。 例2.把下列各式分解因式: 若多项式中有公因式，应先提取公因式，然后再进一步分解因式。 注意：一提二套三检查 解:原式 解：原式 例2.把下列各式分解因式: 若多项式中有公因式，应先提取公因式，然后再进一步分解因式。 注意：一提二套三检查 解:原式 解：原式 1.判别下列各式是不是完全平方式，若是说出 相应的 各表示什么？ 第五环节 随堂练习 1.判别下列各式是不是完全平方式，若是说出 相应的 各表示什么？ 不是 不是 不是 第五环节 随堂练习 2. 把下列各式分解因式： 1. 用简便方法计算： 第六环节 联系拓广 1. 用简便方法计算： 第六环节 联系拓广 2. 若a2＋b2－6a＋4b＋13＝0, 求a＋b的值 3.将　　　　再加上一个整式，使它成为完全平方式，你有几种方法？ 从今天的课程中，你学到了哪些知识？ 掌握了哪些方法？ 完全平方公式: 第七环节自主小结 完全平方式的特点： 1、总含有三项,a,b既可以是数，也可以是单项式或多项式； 2、其中两项可写成两数的平方和的形式，另一项刚好是两项积的2倍； （1）形如________________形式的多项式可以用完全平方公式分解因式。 （3）因式分解要________注意：一提二套三检查 （2）因式分解通常先考虑______________方法。再考虑____________方法。 提取公因式法 彻底 运用公式法 课本P103第1、2、3题 * *