浙教版道德与法治三年级上册3.2探寻学校发展的足迹教学设计.docxVIP

浙教版道德与法治三年级上册3.2探寻学校发展的足迹教学设计 课题 探寻学校发展的足迹 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级上 学习 目标 了解学校有哪些主要部门，并知道这些部门的作用。? 2．通过不同的途径，了解学校的历史和展望学校的未来。? 3．通过对学校的了解，激发学生对学习的热爱之情。 重点 了解学校有哪些主要部门，并知道这些部门的作用。??? 难点 通过对学校的了解，激发学生对学习的热爱之情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,观看下面视频，说说你对这所学校有哪些了解？ （学生各抒己见） 看图片 回答问题 板书课题 探寻学校发展的足迹 欣赏图片，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 一、了解学校的组成 1.讨论：同学们，你们知道学校都由那些部门组成吗？ （学生各抒己见） 党支部 校长办公室 教导处 大队部 总务处 医务室 2.讨论：同学们，你们学校每个部门的主要工作吗，请分组完成下面的调查？ 生1： 教导处，是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构。负责学校的日常事务,如管理学生档案，安排教师及领导的日程,编排课程表等等。 生2：学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织。是帮助学校老师进行管理、服务的助手。 部门 党支部 职能 校长 总务处 医务室 …… 二、了解学校的历史 1.同学们，结合图片说说你都了解学校的那些变化？ （学生各抒己见） （学生各抒己见） 采访对象 学校当年的模样 他们眼中学校的变化 3.同学们，请观察下列的学校大事记摘要，说说你的学校发展的历史？ （学生各抒己见） 星星小学大事记摘要 1949年，建校。 1961年，新校舍建成使用，校园占地12亩。 1980年，学校成为师范学校附属小学。 1998年，改扩建旧校合，校因占地面积达32亩。 2009年，举行建校60周年校庆活动。 2013年，新校区开工莫基。 4.同学们，结合下面的成长大事记，我们也来制作一份学校大事记与同学们分享？ （学生各抒己见） 我在星星小学的成长大事记 2013年9月，我光荣地成为星星小学的一员。 2013年10月，我戴上了红领中，成为一名光荣的少先,队员。 2014年6月1日，我第一次参加星星小学的六一儿童节联欢会。我们班表演的节目让大家都笑趴下了.... 2014年11月，学校运动会中，我们班总分获得全年级第一名。 2015年1月，我被评为三好学生。 我的成长大事记2015年9月，我被选为。文艺委员。 我的成长大事记 三、我的学校 回答下面问题，考考你对自己学校的了解？ 校史： 我们的学校是__________年建校的，已经_________岁了。 你的学校的校训： 你的学校的校徽： 你的学校的校歌： 观察图片，小组讨论，展示答案。 欣赏画片，思考问题，学生各抒己见 阅读材料，思考问题，学生各抒己见 讨论问题， 小组展示 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 引导学生对学校发展的历史的了解。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 拓展提高 同学们，请用你手中的笔来描绘你心目中的未来学校的样子？ 阅读材料， 思考问题 开拓学生的视野，增强学生课外知识。 课堂小结 ?? ?今天我们学习了《探寻学校发展的足迹》，通过本课的学习让学生知道学校的有哪些主要的部门，这些部门在学校中起到了什么样的作用，从而了解到学校的组成。通过采访学校的老师和以前的学生，了解学校的历史和变化，激发学生对学校的热爱之情。 总结全文，整体掌握 板书 探寻学校发展的足迹 一、了解学校的组成 1.学校的部门 2.学校部门的职责 二、了解学校的历史 三、我的学校 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容