小学数学第十二册《数的运算一》学案.docxVIP

小学数学第十二册《数的运算（一）》学案 课　　件www.5y　　　　学习目标：1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。　　2、通过复习培养概括能力与计算能力。　　3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。　　学习重难点：1、重点是掌握四则运算的意义和计算方法。　　2、难点是利用所学的知识和技能解决有关数学问题。　　学习过程：　　一、四则运算的意义。　　、阅读以下信息:A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。　　B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。　　c、我们有24m彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。　　（1）你能提出哪些用计算解决的问题？　　______________________________________________________________________　　______________________________________________________________________　　（2）结合算式说明每一种运算的含义.　　2、口答：　　①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？　　②什么叫做减法？小数减法，分数减法意义相同吗？　　③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？　　④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗？　　☆友情小提示：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少。　　二、四则运算的方法　　、整数、小数加减法的计算方法各是什么？　　2、分数的加减法计算方法是什么？　　3、有什么相同点？　　☆友情小提示：①整数加减时，数位对齐；　　②小数加减时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减。　　③分数加减时，分数单位相同。（也就是通分。）　　4、分数、小数乘法的计算方法是什么？有什么相同之处，有什么不同之处？　　☆友情小提示：小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。　　5、说一说分数、小数除法的计算法则。　　6、在四则运算中，应注意一些特殊情况。　　（1）做一做，议一议：　　a+0=　　a×0=　　0÷a=　　a-0=　　a×1=　　a÷a=　　a-a=　　a÷1=　　÷a=　　注意：当a作除数时不能为0。　　（2）交流讨论，归纳总结，完成下表：　　整数、小数　　分数（百分数）　　加法　　意义　　计算方法　　特殊情况　　减法　　意义　　计算方法　　特殊情况　　乘法　　意义　　计算方法　　特殊情况　　除法　　意义　　计算方法　　特殊情况　　三、四则运算的关系。　　、加法：把两个数合并成一个数的运算。　　一个加数+另一个加数=和；　　和-一个加数=另一个加数　　2、减法：个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。　　被减数-减数=差；　　被减数-差=减数；　　减数+差=被减数　　3、乘法：求相同加数和的算便运算。　　一个因数×另一个因数=积；　　积÷一个因数=另一个因数　　4、除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。　　　　被除数÷除数=商；　　被除数÷商=除数；　　商×除数=被除数　　☆友情小提示：加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数，是最基本的运算。减法是加法的逆运算，也是加法的还原。乘法又是加法的发展，是求相同加数的和的简便算法。除法是乘法的逆运算，也是乘法的还原。　　四、巩固训练：1、完成P80“做一做”组长检查核对，提出质疑。　　2、完成P83练习十四第1、2题。　　五、拓展提高：课外作业P36“数的运算（一）”　　六、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）　　教学反思：课　　件www.5y