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小学数学第十册全册教案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　七　　数学广角　　【新知识点】　　利用天平找出5件物品中的1件次品　　数学广角　　利用天平找出多件物品中的1件次品　　【教学要求】　　．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。　　2．感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。　　【教学建议】　　．加强学生的试验、操作活动。　　本单元内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、实验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。　　2．重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。　　组织学生进行实验操作活动，仅仅是本单元教学内容的基础或前奏，教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理活动，由此促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。操作活动中，学生往往会得出多种解题策略。教学时，老师应引导学生从这些纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略。　　［课时安排］2课时　　一课时　　一　　教学内容　　数学广角　　教材第134页的例1及136页的1－3题。　　二　　教学目标　　．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。　　2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。　　三　　重点难点　　尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。　　四　　教具准备　　投影，天平。　　五　　教学过程　　（一）导入　　．出示天平教具，提问：这是什么？（天平）你知道天平的作用吗？它的工作原理是什么？　　学生介绍自己对天平的了解，阐述天平的工作原理和特点。　　天平大家都见过吗？有两个托盘，如果两个托盘里的物品质量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就会……轻的一端就会……，老师在学生发言的基础上，进一步阐述天平的工作原理。　　2．创设情景，自主探索。　　出示问题：有9个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？　　老师引导分析方法：你可以拿学具摆一摆，也可以用笔在纸上进行分析，看看至少需要几次就一定能找出次品？　　……学生选择一种分法在纸上进行分析。　　课堂作业新设计　　．有7瓶药片，其中1瓶中少2片，你能设法把它找出来吗？　　2．有15盒巧克力派，其中1盒中少3块，设法把它找出来。　　（三）课堂小结　　本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则：一是把待分的物品分成3份；二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成3份，不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。　　综合应用打电话　　一、教学目标　　通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密　切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。　　二、编排思想　　１.探索最优方案（每个人都不空闲）。　　２.发现规律（第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的学生总数加１（老师），前n分钟接到电话的学生总数是２的n次方减１）。　　３.应用规律。　　三、教学建议　　．小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。　　２．提示学生利用画图表的直观形式解决问题。　　３．数学模型是一种理想化的理论，要事先设计好具体通知方案（包括每人的通知对象）和流程图。　　八、总复习　　第一课时：小数乘法和除法　　复习内容　　本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。　　根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。　　课时安排　　、因数和倍数　　　　　　1课时　　2、分数的意义和性质　　　　　　　1课时　　3、分数的加法和减法　　　　　　　1课时　　4、空间与图形　　　　　　1课时　　5、统计　　　　　　　　　1课时　　6、期末综合实力评价　　　　　　　1课时　　第一课时　　复习内容　　复习因数和倍数　　教材第138页1、2题