数学人教版九年级上册二次函数教学设计.docVIP

“二次函数”教学设计方案 庆阳三中 李小荣 课题名称 二次函数（人教版九年级下册第一课时） 科 目 数学 年 级 九年级 课时 1课时 一、教材内容分析 “二次函数”这一章是九年义务教育阶段函数这个大家庭中的最后一个成员。本节内容主要是学习二次函数的意义，它既是前面两种函数的深化和提高，也是后面学习二次函数的图像和性质，一元二次方程与二次函数的关系的基础，因此，本节内容有着承上启下的作用。同时，它也为高中学习一元二次不等式，指数函数等内容做好铺垫。 二、教学目标 1．?探索具体问题中的数量关系和变化规律． 2．?1、结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念． 3．?2、会用描点法画二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质． 4．?3、会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴。 4、过程与方法目标：在教学过程中引导学生自主探索、思考及交流讨论，从而培养学生观察、分析、比较、概括的综合能力。 5、情感态度与价值观目标：通过学习培养学生积极参与和勇于探索的精神。 三、学习者特征分析 在学习本节之前，学生对函数的意义及一次函数、反比例函数等有关知识有一定的了解，并且九年级的学生有一定的数学思维基础，分析和概括能力相对于八年级学生有很大的提高，容易开发学生的主观能动性，适合有特殊到一般的探究方式。 四、教学重难点 重点 二次函数的意义，及二次函数的一般形式 难点 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义 五、教学资源 实验教具 1正方形纸板 长方形纸板 圆纸板 正文体 2电脑、多媒体教学系统 3、录像机 教学资源 1课本，学校图书，图片 2动画课件支持 3二次函数相关视频文件，生活中的二次函数 4二次函数相关声音图形文件 网络资源 1网络视频资料 2网络图片资料 3网络动画资源 六、教学过程 教学活动1新课引入 1、教师播放电脑多媒体视频及网络资料，形成学生对二次函数的直观认识。 2、学生解说生活中常见的与二次函数有关的现象 3、教师解说多媒体资料及学生归纳的生活中的二次函数，引入本节内容——二次函数 教学活动2探究新知 求出下列问题中的函数关系式 1、写出正方体的表面积S（cm2）与正方体棱长a（cm）之间的函数关系； 2、写出圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系； 3、某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息，求本息和y（元）与所存年数x之间的函数关系； 4、菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系． 1、请将上述四个函数解析式化简，观察他们具有怎样的共同特征？ 2、学生独立思考后小组交流讨论 3、小组代表板书讨论结果，讲解讲评 4、教师指导归纳，得到这四个函数关系式的共同特点： （1）都可以化成y= ax2+bx+c是形式。 （2）自变量的最高次数是2 （3）a ≠0 引出二次函数概念，意义及一般形式 教学活动3运用新知 教学活动4展示交流 1、下列是二次函数的是（ ） A：y= ax2+bx+c B： y= 3x2 C：y= 3x+2 D: x2+2x+3=4 E: y= ax2+5(a ≠0) F: y= 32 +2 1、已知点A（2，8）在二次函数y=a x2的图象上，求a的值 2、讨论：正方形铁片边长为15cm，在四个角上各剪去一个边长为x（cm）的小正方形，用余下的部分做成一个无盖的盒子． (1)求盒子的表面积S（cm2）与小正方形边长x（cm）之间的函数关系式； (2)当小正方形边长为3cm时，求盒子的表面积． 1、学生以小组为单元合作完成问题内容。 2、学生自我讲评，在黑板展示合作内容，其它小组补充纠错，老师指导 3、 重点归纳讲解： （1）都可以化成y= ax2+bx+c是形式。 （2）自变量的最高次数是2 （3）a ≠0 4、设计意图：通过观察、比较、概括，既培养了学生的观察能力和语言表达能力，又能够使学生深层次的理解二次函数的概念，从而突出重点，突破难点。 教学活动5反馈检测 y= xm+2+4x是关于x二次函数，求m的值 ．若二次函数y= ax2+2x的图象经过点（－1，2），则二次函数的解析式是 能力提高（为下节做准备）：以小组为单位，试用描点法画出二次函数y= x2图像 教学小结 二次函数的特点： （1）一般形式：y= ax2+bx+c(a ≠0) （2）自变量的最高次数是2 （3）a ≠0 教 学 过 程 流 程 图 1、播放媒体视频资料引入课题。 2、播放动画课件，通过教学活动1、2、3中的问题，学生以小组为单元合作完成问题内容。 3、学生自我讲评