数学人教版九年级上册二次函数y=ax2的图像和性质.1_二次函数的图象_教学设计_教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1．知识与技能 能够用描点法作出函数y=ax2的图象，并根据图象认识和理解其性质 2．过程与方法 经历探索二次函数y=ax2的图象和性质的过程，体会数形结合的思想和方法. 3．情感、态度与价值观 在初步建立二次函数表达式与图象之间的联系中，体会数形结合与转化，体会数学内 2.?? 教学重点/难点 重点：函数y=ax2的图象的画法，了解抛物线的含义，理解函数y=ax2的图象与性质． 难点：用描点的方法准确地画出函数y=ax2的图象，掌握其性质特征． 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、创设情境???导入新课 1、?回忆一次函数和反比例函数的定义，图象特征，思考二次函数的图象又有何特征呢？ 2、?展示（用课件或幻灯片）具有抛物线的实例让大家欣赏，议一议这与二次函数有何联系呢？ 3、?用红色的乒乓球作投篮动作，观察乒乓球的运动路线，思考运动路线有何规律？怎样用数学规律来描述呢？ 二、新知探究 1．函数y=ax2?的图象画法及相关名称 【探究?l】画y=x2的图象 学生动手实践、尝试画y=x2的图象 教师分析，画图像的一般步骤：列表→描点→连线 教师在学生完成图象后，在黑板上示范性画出y=x2的图象，如图22-1-1. 【共同探究】次函数图像有何特征？特征如下： ①形状是开口向上的抛物线 ②图象关于y轴对称 ③由最低点，没有最高点. 结合图象介绍下列名称：①顶点；②对称轴；③开口及开口方向. 2．函数y=ax2的图象特征及其性质 【探究2】在同一坐标系中，画出y=x2，y=2x2的图象. 学生自己完成此题.教师做个别指导，在学生（大部分）完成后，教师可示范性地画出两函数的图象.如图22-1-2 比较图中三个抛物线的异同. 相同点：①顶点相同，其坐标都为（0，0）. ②对称轴相同，都为y轴 ③开口方向相同，它们的开口方向都向上. 不同点：开口大小不同. 【练一练】画函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.（分析：仿照探究1的实施过程） 比较函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.找出它们的异同点. 相同点：①形状都是抛物线. ②顶点相同，其坐标都为（0，0）. ③对称轴相同，都为y轴 ④开口方向相同，它们的开口方向都向下. 不同点：开口大小不同. 【归纳】y=ax2的图象特征： (1)二次函数y=ax2的图象是一条抛物线 (2)抛物线y=ax2的对称轴是y轴.顶点时原点.a0时，抛物线开口向上，顶点时抛物形的最低点.a0时，抛物线开口向下，顶点时抛物形的最高点. (3)|a|越大，抛物线y==ax2的开口越小 三、例题分析 例1??例1.已知抛物线y=ax2经过点A（-2，-8）. ??（1）求此抛物线的函数解析式； ??（2）判断点B（-1，-?4）是否在此抛物线上； ??（3）求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标. 解（1）把（-2，-8）代入y=ax2,得???-8=a(-2)2, ???????解得a=?-2,所求函数解析式为y=?-2x2. （2）因为???,所以点B（-1?，-4）不在此抛物线上. （3）由-6=-2x2?,得x2=3,????? 所以纵坐标为-6的点有两个，它们分别是 的图象，并根据图象回答下列问题： (1)说出这两个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标； 轴上方；当?x0?时，曲线自左向右逐渐________；它的顶点是图象的最________点； (3)函数?y＝－2x2，对于一切?x?的值，总有函数值?y_____0；当?x0?时，y?随?x?的增大而________；当?x________时，y?有最________值为________． 解：列表： 四、当堂训练： 2、抛物线，其对称轴左侧，y?随?x?的增大而??增大；在对称轴的右侧，y?随?x?的增大而??减小????． 3.填空:(1)抛物线y=2x2的顶点坐标是（0，0）,对称轴是?y轴,在对称轴的右 ? 侧,y随着x的增大而增大；在??对称轴的左????侧,y随着x的增大而减小,当x=0????????????时,函数y的值最小,最小值是???0??,抛物线y=2x2在x轴的???上????方(除顶点外). ??(2)抛物线?在x轴的???下?方(除顶点外),在对称轴的左侧,y随着x的??增大而增大????；在对称轴的右侧,y随着x的??增大而减小?????,当x=0时,函数y的值最大,最大值是???0??,当x0时,y0. 4.在同一坐标系中，图象与y=2x2?的图象关于x?轴对称的函数为（???????）． 5.抛物线??共有的性质是（???B???）． （A）开口向上??????????（B）对称轴是y轴 （C）都有最高点????????（D）y随x