苏教版六年级上册科学实验教案.doc

六年级（上册）科学实验教案 实验名称 观察水滴里的微生物。 实验目的 学会使用显微镜观察水滴里的微生物。 实验材料 显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实 验 过 程 1．取镜和安放（右手握住镜臂，左手托住镜座） 2．对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开；双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。） 3．安装玻片标本（自制水滴标本） 4．观察（用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；用文字或图画记录观察结果 5．整理显微镜。 实验结论 水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 发霉的条件 实验目的 ?使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 实验材料 蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿） 实 验 过 程 1．用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。 2.仔细观察蜡发生了哪些变化？把现象记录下来； 3.观察 4.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔细观察蒸发皿上的变化； 5．记录并解释实验现象，整理器材。 实验结论 食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 地球内部结构 实验目的 认识地球的内部构造，地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。 实验材料 地球构造模型 实 验 过 程 1．推测地球内部的构造（介绍人们对地球形状的认识过程；根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；将推测的结果画下来；交流各自的推测，并简要说明理由。） 2．观察地球构造模型（出示地球构造模型，仔细观察；将模型与自己的推测进行比较；明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核） 3．自制地球构造模型（用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品； 4．总结对地球内部构造的认识情况。 实验结论 按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 铁钉生锈 实验目的 知道铁生锈的原因是铁与水和空气的接触，了解防止铁生锈的方法。 实验材料 无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴 实 验 过 程 1．预测（铁生锈可能跟水、空气、水和空气都有关。） 2.将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油封严瓶口；将第二个瓶子内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；将第三个瓶子内灌进少量的白开水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，与空气接触；三个瓶子放在同一地方。 3.一周后记录分析：对铁钉来说，前两个装置的同样条件、不同条件有哪些？在这两装置中铁钉生锈了吗？对铁钉来说，第三个装置的的变化是？铁钉生锈了吗？ 4.填写记录表并进行分析。 实验结论 铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 变色花 实验目的 辨别物质的酸碱性 实验材料 紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等） 实 验 过 程 1.制取紫甘蓝水（将紫包菜叶子撕成小片，放入烧杯中。将适量热水加入烧杯，注意不要烫手，及时擦除污迹。） 2.检验物质酸碱性(用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的颜色，不要混淆。 3.实验总结根据紫甘蓝水颜色的变化，探究其中的规律，发现物质的酸碱性。 实验结论 物质的酸碱性决定了植物的颜色。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 洗衣服的学问 实验目的 对比洗涤剂的去污效果 实验材料 不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平 实 验 过 程 1.配制洗衣液（选用相同的烧杯，加入同量的水，用勺子（或天平）称量出相同量的、适量的洗衣粉。用玻璃棒搅拌使其溶解。 2.选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。同时进行搅拌，保证搅拌次数一致。取出布放置于白纸上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。 3. 对结果进行分析，作出判断。 4．整理器材。 实验结论 不同的洗涤剂的去污效果不同。 注意事项 六年级（上册）科学实验教案 实验名称 登月之旅 实验