平遥中学落实环保职责总结汇报材料.docx

落实环保职责工作总结 山西省平遥中学校 环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。我校全面贯彻党和国家的教育方针，以中国特色社会主义理论为指导，以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。下面将我校落实环保职责情况做一下汇报： 一、以严谨管理，促进绿色学校创建 学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长任组长，各处室负责人和年级工作部部长为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”、“绿色教育”、“素质教育”、“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。 二、以绿色理念，加大环保宣传力度 绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。 普及生态文明教育，让学生学会观察，了解人类活动会对地理环境产生的影响。理解环境问题的表现、危害，以及环境问题产生的原因。使学生从个人的生活需要和社会发展需要密切相关的环境科学技术的了解，从而为学生提供一种理解个人问题和社会问题并采取行为方式的手段，为学生将来成为公民时所面对的未来决策奠定深厚的环境知识的基础和对于环境的人文关怀。 丰富的环境教育内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等一个小小行动、一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。 在环保宣传方面做到： 1、坚持利用升旗活动，每年都有围绕绿色环保进行的国旗下讲话，比如：2013年《让“绿色”“美丽”洒满校园》，2016年《美化校园，从我做起宣传》；利用植树节、世界环境日、地球日等纪念日，进行广泛的宣传教育活动；团委会利用黑板报、橱窗等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。????? 2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表彰。 3、2017年3月5日，我校同学参加团县委组织的“青春健步走，环保志愿行”活动，围绕古城步行一周，宣传绿色环保，提倡健康生活模式。 三、以浸入课堂，激发师生环保热情 （一）课堂教学 多年来，环保教育在我校不仅仅是停留在理论层面上，更是与学校的日常工作，教育教学紧密地结合起来。学校在完成高中教育教学大纲和课程计划规定的同时,充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。比如在学科教学中，要求他们将环境知识作为课堂教学内容的一个方面，要求他们在进行教学活动时，将学科环境知识与环境保护结合起来。要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。 各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。在文科教学中，环境教育侧重于学生的世界观、生态价值观、环保观、环保法律法规、自然辩证、人口、人口与自然资源关系等教育，提高学生的理性认识；在理科教学中，环境教育侧重于树立正确的生态价值观、种类与危害、物质循环、能量传递的教育，帮助学生树立正确的生态价值观、可持续发展观。课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。 （二）校本课程 我校乘着课程改革的春风，根据我校的实际情况和学校特色，进行环境教育的校本课程开发，并且自觉地融入到“生态学校”规划中，把环保教育从课堂渗透到学校整体性教育和管理之中，努力使环境意识牢固地扎根在学生的心灵之中。 结合本校与本县地方特点，制定校本课程开发计划，编写校本