海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料.docVIP

凝心聚力 踏实前行 ——2016年度海区二小学校管理综合评估汇报材料 2016年度，我校在市区两级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，以义务教育均衡发展为重点，本着团结进取、敢于争先的学校精神，积极促进学校内涵发展，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，现将本年度学校工作汇报如下： 一、学校基本情况 海区二小始建于1958年，占地面积26540 m2， 2016年度完善了科学实验室、图书室、阅览室和音、体、美、劳、计算机等13间专用教室。我校秉持“育人至上，以人为本，促进师生共同发展，构建和谐校园”的办学理念，全面实施素质教育。学校现有33个教学班，学生1555人，教职工99人，其中本科及以上学历86人，专科及以上学历10人,中学高级职称28人，小教高级48人，区级以上骨干教师21人。 二、规范队伍建设，促进教师和谐发展 （一）领导班子建设——狠抓五项基本素质 第一，与时俱进的的学习能力。在新修订的《中小学教师职业道德规范》中也把“终身学习”作为教师必备的职业道德法规之一。作为学校领导，更应该做好表率，成为引领师生读书的“领头人”。因此，我校要求班子成员系统地学习党的方针政策、先进的办学理念、加强党员思想教育，创建学习型党支部，做到理论与实践相结合，提高学习的时效性和针对性。 第二，严谨务实的工作作风。班子成员必须自重、自省、自警、自励，以身作则，做好示范带头作用。例如，领导班子成员每天能提前到校，做好学校方方面面的巡查管理工作，主动关心师生，对于重大问题、事项，通过行政会集体研究讨论后，按分工组织实施。 第三，廉洁奉公的优秀品质。在评优、评先、晋职、奖惩、聘任等涉及群众切身利益的事上，增加工作的透明度，自觉接受群众监督，做到一视同仁。。 第四，乐于奉献的服务精神。开展系列活动，将社会主义核心价值观落到实处。我校党支部组织环节干部和党员教师对贫困学生捐助，走进社区开展志愿服务，通过活动提升领导班子的精神境界。 第五，精诚合作的团队意识。按照组织原则做到“分工不分家”。班子成员职责上分，思想上合；角色上分，行动上合；小事上分，目标上合。以工作大局为重，以团结为重，班子成员之间互相尊重，互相关心，互相支持。 （二）教师队伍建设 在强化师资队伍建设方面我们的做法是：坚持两手抓，一手抓师德，一手抓师能. 1.师德建设——在学习中提高教师的认识。 学习了《中小学教师职业道德规范》，《海勃湾区中小学幼儿园教师从教五条禁令》等法律法规;开展师德师风自查自纠活动；开展了以《爱岗敬业、无私奉献》为主题的道德讲堂活动;《践行社会主义核心价值观》的专题培训;《做幸福的教师》读书交流活动，通过活动，建设德育队伍，提高师德修养. 用制度规范教师的行为，学校每学期都与所有老师签订目标责任书，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照有关制度，作出严肃处理。 2.提高师能——让学习成为一种制度、一种习惯、一种需要。 学校总是利用各种机会，采取各种形式，组织教师学习新的观念，新的信息，引导教师加强学习，及时“充电”。注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用。我们本学年陆续派老师去成都、三亚、深圳、山东、北京、呼市参加学习。加强教育理论的学习与研究，仅今年一年为教师增订8万多的报刊书籍。 我校以德育研究为抓手,以点带面, 成立了学习“德育工作室”，至今已开展了五期德育工作室活动 “强化安全管理 构建和谐校园”、“养成教育之我见”、“培育和践行社会主义核心价值观课题研究”等，通过体验式、参与式、互动式的培训有效地促进了班主任德育研究水平的提升，推动了全校班主任队伍的成长,现已成为二小德育教育的一张名片。 三、教学为本,提高教育质量 教学工作是学校的生命线，深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证 1.夯实教学常规，细化教学管理 常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，重视常规管理，关注教学质量。我们以课堂教学为主阵地，通过“日常推门课”“教坛新秀汇报课”“骨干教师研讨课”“教研室指导观摩课”“同频互动网络课堂”“一师一优课，一课一名师”等一系列学习交流活动，以“优质，高效，创新”为目标，向“课堂40分钟要质量” 2.强化校本教研,提高培训实效 依托校本教研培训，提升教师教科研能力。本学年，各学科以学科特点为基础，以“资源整合、学科融合”为载体，创新校本教研模式，提高校本教研实效。校本教研活动形成了“主题专题化，内容系列化，形式多样化”的