2017幼儿园小班教学工作计划.docVIP

2017幼儿园小班教学工作计划 一、 班况分析： 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼 儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学 会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动， 许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴 交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现 为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱 听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利 害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与 家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经 常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读， 有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就 需要教师耐心的做好家长工作。 二、 班级工作总目标： 认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的 各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习 惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活, 逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的 一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个 良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： 健康： 1、 喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、 初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐 后良好的卫生习惯。 3、 能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。 4、 了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意 识。 5、 在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。 6、初步建立体育活动的规则意识。 7、 愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的 小肌肉活动。 8、 在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格 活泼开朗。 语言： 1、 能听懂普通话，并学说普通话。 2、 学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 3、 喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。 4、 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表 达自己的意思。 科学： 1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求 知欲 2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸 摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经 验 3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗 浅的科学经验。 4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问 的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。 4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。 社会： 1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的 愉快，形成安全感，信赖感 3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与 自己生活密切的人。 4、 逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中 的基本规则。 5、 在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请, 谢谢。 6、 逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应 能力。 艺术： 1、 喜爱参加艺术活动。 2、 培养幼儿初步感受环境，生活和 艺术中的美。 3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。 4、 4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动 中大胆表现。 5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方 式表达情感。 6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的 欣赏美，表现美的情趣。 三、区角创设内容及指导要点： 生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。 ?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空， 幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物 喂食，锻炼手眼协调能力。 ?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐 进的训练手指的灵活性。 ?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、 扣上。 语言区 ?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 ?各种与主题有关的图书与文字。 ?幼儿从家中带来的图书。 ?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。 益智区 ?盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶 子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动 能力。 ?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两 相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。 玩具区 ?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩 具供幼儿自由玩耍。