2018_2019学年高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词课件新人教A版选修1_1.ppt

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●规律总结 应用逻辑联结词求参数范围的四个步骤 (1)分别求出命题p,q为真时对应的参数集合A,B. (2)由“p且q”“p或q”的真假讨论p,q的真假. (3)由p,q的真假转化为相应的集合的运算. (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围. 3.已知p:不等式mx2+10的解集是R;q:f(x)=logmx是减函数.若p∨q为真,p∧q为假,求m的取值范围. ◎对点训练 (12分)已知命题p:函数y=x2+2(a2-a)x+a4-2a3在[-2,+∞)上单调递增,q:关于x的不等式ax2-ax+10的解集为R.若p∧q假,p∨q真,求实数a的取值范围. 短板补救案·核心素养培优 规范解答(二) 求解含联结词命题中的参数 例1 典题示例 设命题p:关于x的函数y=(a-1)x为增函数;命题q:不等式-3x≤a对一切正实数均成立. 若命题“p∨q”为真命题,且“p∧q”为假命题,求实数a的取值范围. 解析 当命题p为真命题时,a-11即a2. 当命题q为真命题时,由x0得3x1,所以-3x-1. 不等式-3x≤a对一切正实数均成立,所以a≥-1, 由命题“p∨q”为真,且“p∧q”为假,得命题p,q一真一假. 典题试解 * 综合提升案·核心素养达成 第一章 常用逻辑用语 数学·选修1-1(A) 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 §1.3 简单的逻辑联结词 [课标解读] 1.理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. (难点) 2.会判断“或”“且”“非”构成的复合命题的真假.(重点) 3.理解由“且”“或”“非”构成的复合命题与集合的“交”“并”“补”之间的关系.(难点) 1.用逻辑联结词构成新命题 课前预习案·核心素养养成 教材知识梳理 使用的逻辑联结词 命题形式 读作 且 p且q 或 p或q 非 非p p∧q p∨q 綈p 2.含逻辑联结词的命题的真假判断 p q p∨q p∧q 綈p 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 真 真 真 假 假 假 假 假 假 知识点一 “且”“或”“非”的含义 探究:观察下面的五个命题,结合逻辑联结词的含义,思考以下问题: ①6是2的倍数. ②6是3的倍数. ③6是2的倍数且是3的倍数. ④6是2的倍数或是3的倍数. ⑤6不是2的倍数. 核心要点探究 (1)上面的命题③④与命题①②之间有什么关系? 提示 可以看出,命题③是由命题①②使用联结词“且”联结得到的新命题;命题④是由命题①②使用联结词“或”联结得到的新命题. (2)命题⑤与命题①有什么关系?如何理解逻辑联结词“非”? 提示 命题⑤是由命题①使用联结词“非”联结得到的新命题.逻辑联结词“非”(也称“否定”)是从日常语言中的“不是”“全盘否定”“问题的反面”抽象而来的,“非”是否定的意思. 知识点二 含有逻辑联结词的命题的真假 探究1:观察下图,结合命题的真假判断,思考以下问题: (1)若p与q的内容毫无关系,则由逻辑联结词联结后的命题的真假可以判断吗? 提示 真值表是根据简单命题的真假,判断由这些简单命题构成的含有逻辑联结词的命题的真假,而不涉及简单命题的具体内容.例如:p表示“圆周率π是无 理数”,q表示“△ABC是直角三角形”,尽管p与q的内容毫无关系,但并不妨碍我们利用真值表判断命题p∨q的真假. (2)判断含逻辑联结词的命题的真假,关键是判断什么? 提示 关键是判断每个简单命题的真假,进而才能判断由逻辑联结词构成的命题的真假. 探究2:根据含有逻辑联结词的命题的真假,完成下列填空: (1)命题“p且q”是真命题,则命题p一定是________命题. (2)命题“p或q”是假命题,则命题p一定是________命题. (3)命题“p”是假命题,“綈p且q”是真命题,则命题q一定是________命题. 提示 (1)真 (2)假 (3)真 分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的命题. (1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等; (2)p:-1是方程x2+4x+3=0的解,q:-3是方程x2+4x+3=0的解. 课堂探究案·核心素养提升 题型一 用逻辑联结词联结新命题 例1 【自主解答】 (1)p∧q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等. p∨q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等. 綈p:梯形没有一组对边平行. (2)p∧q:-1与-3是方程x2+4x+3=0的解. p∨q:-1或-3是方程x2+4x+3=0的解. 綈p:-1不是方程x2+4x+3=0的解. ●规律总结 用逻辑联结词构造新命题的两个步骤 ◎变式训练 (1)两直

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