2019版高中数学第二章平面解析几何初步2.2.3第2课时两条直线垂直的条件课件新人教B版必修2.ppt

类型三 对称问题 【例3】 已知直线l:x+2y-2=0,试求: (1)点P(-2,-1)关于直线l的对称点坐标; (2)直线l1:y=x-2关于直线l对称的直线l2的方程; (3)直线l关于点A(1,1)对称的直线方程. 解:(3)法一　取l:x+2y-2=0上一点M(2,0),则M关于点A(1,1)的对称点M′,坐标为(0,2),且M′在l关于A(1,1)对称的直线上, 又所求直线与l平行, 所以设所求直线为x+2y+C=0. 又过点M′(0,2), 所以C=-4, 所以所求直线方程为x+2y-4=0. 方法技巧 关于对称问题,要充分利用“垂直平分”这个基本条件,“垂直”是指两个对称点的连线与已知直线垂直,“平分”是指:两对称点连成线段的中点在已知直线上,可通过这两个条件列方程组求解. 变式训练3-1:已知点A(3,1),在直线y=x和y=0上各找一点M和N,使△AMN的周长最短,并求出最短周长. 类型四 综合应用问题 【例4】 已知A(0,3),B(-1,0),C(3,0),求点D的坐标,使四边形ABCD为直角梯形(A,B,C,D按逆时针方向排列). 方法技巧 在平面解析几何中,用代数知识解决几何问题时应首先挖掘几何图形的几何条件,把它们进一步转化为代数方程之间的关系求解. 第二课时　两条直线垂直的条件 目标导航 课标要求 1.理解两条直线垂直的条件. 2.会利用斜率判断两条直线垂直. 素养达成 通过两条直线垂直的学习,培养了学生的数形结合思想的养成,促进数学抽象、数学运算等核心素养的达成. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 知识探究 1.已知两条直线:l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,则两条直线垂直的条件是: ,反之若满足A1A2+B1B2=0,则 . 2.已知两条直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2,则两条直线垂直的条件是: ,反之若两条直线都存在斜率,分别为k1,k2,且k1k2=-1,则两直线 . 3.若两条直线,一条斜率存在且为0,另一条斜率 ,则两直线互相垂直. A1A2+B1B2=0 两条直线垂直 k1k2=-1 互相垂直 不存在 【拓展延伸】 对称问题 1.点关于点的对称点 点P(x0,y0)关于点A(a,b)的对称点为P′(2a-x0,2b-y0),可利用中点坐标公式求解. 2.点关于直线的对称点 (1)设P(x0,y0),l:Ax+By+C=0(A≠0,B≠0),若P关于l的对称点Q的坐标为(x,y),则l是PQ的垂直平分线,即①PQ⊥l;②PQ的中点在l上,解方程组 可得Q点的坐标. (2)点A(x,y)关于直线x+y+c=0的对称点A′的坐标为(-y-c,-x-c),关于直线x-y+c=0的对称点A″的坐标为(y-c,x+c).曲线f(x,y)=0关于直线x+y+ c=0的对称曲线为f(-y-c,-x-c)=0,关于直线x-y+c=0的对称曲线为f(y-c, x+c)=0. 以上方法可在快速解填空题、选择题时运用,应加以理解并记忆. 常见的结论有: ①A(a,b)关于x轴的对称点为A′(a,-b); ②B(a,b)关于y轴的对称点为B′(-a,b); ③C(a,b)关于直线y=x的对称点为C′(b,a); ④D(a,b)关于直线y=-x的对称点为D′(-b,-a); ⑤P(a,b)关于直线x=m的对称点为P′(2m-a,b); ⑥Q(a,b)关于直线y=n的对称点为Q′(a,2n-b). 3.直线关于点的对称直线 方法一:利用中点坐标公式可求得点P(x0,y0)关于点A(a,b)的对称点P′(2a-x0,2b-y0).求一条直线关于点A(a,b)的对称直线的方程时可在该直线上取某两个特殊点,再求它们关于点A的对称点的坐标,然后利用两点式求其对称直线的方程. 方法二:直线l的方程Ax+By+C=0关于点(a,b)对称的直线方程为A(2a-x)+ B(2b-y)+C=0,即Ax+By-C-(2aA+2bB)=0. 4.直线关于直线的对称直线 常见的对称结论有:设直线l:Ax+By+C=0, ①l关于x轴对称的直线方程是:Ax+B(-y)+C=0; ②l关于y轴对称的直线方程是:A(-x)+By+C=0; ③l关于原点对称的直线方程是:A(-x)+B(-y)+C=0; ④l关于直线y=x对称的直线方程是:Bx+Ay+C=0; ⑤l关于直线y=-x对称的直线方程是:B(-x)+A(-y)+C=0. 自我检