《放飞蜻蜓》三年级语文课件(有各类组词、近义词反义词、《补充习题》《练习和测试》答案).ppt

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…… 快速默读2--11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“~~”画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后交流。 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” ．． ．． 陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” ．． ．． 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。 ．． ．． ．． 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去， 指着它的尾巴说：“……” ．．．．．．． 陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？”说着把蜻 蜓还给翠贞。 ．．．．．．． ．．．．． ．． 陶行知先生 陶行知（1891—1946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。 翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 放飞蜻蜓 ①一天午后，陶táo行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 　　 ②他停下脚步，慈cí爱地抚摸着翠贞zhēn的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” ③翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” ④ “吃露水。”一个男孩说。 ⑤孩子们七嘴八舌shé地抢qiǎng着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” ⑥陶先生拉着孩子们坐在田埂gěng上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇yíng、蚊wén子、水里的孑jié孓jué，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” ⑦孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅juē一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” ⑧ “蜻蜓用尾巴在河里点水。” ⑨“尾巴是掌握wò飞行方向的。” ⑩陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据jù说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构gòu很复fù杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” ⑾孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 陶táo行知 蜻蜓 慈cí爱 抚摸 翠贞zhēn 小辫子 七嘴八舌shé 抢qiǎng着说 田埂gěng 苍蝇yíng 蚊wén子 孑jié孓jué 一撅juē一撅 掌握wò 平衡 调整 据jù说 结构gòu 复fù杂 构成 四面八方 商量 口吻  慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 成千上万 táo陶(陶行知)(陶器)(陶瓷)(彩陶)cí慈(慈爱)(慈母)(慈祥)(慈悲) shé舌(七嘴八舌)(舌头) qiǎng抢(抢先)(抢占)(抢救)(抢险) yíng蝇(苍蝇 ) wén蚊(蚊子)(蚊虫)(蚊帐) wò握(掌握 )(握紧)(把握)(握手) jù据(据说)(根据)(据为己有)(据理力争) gòu构(结构)(构造)(构思)(虚构) fù复(复杂)(复习)(反复)(收复) 陶（陶行知 ）掏（掏出）淘（淘气）慈（慈爱）滋（滋润）舌（舌头）古（古代）抢（抢先）枪（手枪）蝇（苍蝇）绳（绳子）蚊（蚊子）坟（坟墓）握（掌握）屋（房屋）据（据说）锯（锯子）构（结构）够（足够）沟（水沟）复（复杂）夏（夏天） táo陶(陶行知)逃(东逃西窜)桃(桃树)萄(葡萄)淘(淘米) cí慈(慈爱)词(词语)祠(祠堂)雌(雌鸡)瓷(瓷器)慈(慈爱)磁(磁铁) 鹚(鸬鹚)糍(糍粑)辞(辞别) shé舌(七嘴八舌)折(折耗)蛇(毒蛇) qiǎng抢(抢先)强(勉强) yíng蝇(苍蝇)迎(欢迎)萤(萤火虫)莹(晶莹)荧(荧屏)营(营救)萦(萦绕) 赢(赢钱)盈(喜盈盈)