北师大版八年级数学上册课件：1.1 第1课时 认识勾股定理.pptVIP

* 1.1 探索勾股定理 第一章 勾股定理 第1课时 认识勾股定理 1.了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三边之间的 数量关系．（重点） 2.能够运用勾股定理进行简单的计算．（难点） 学习目标 导入新课 如图，这是一幅美丽的图案，仔细观察，你能发现这幅图中的奥秘吗？带着疑问我们来一起探索吧. 讲授新课 勾股定理的初步认识 问题1：观察下面地板砖示意图： 你发现图中三个正方形的面积之间存在什么关系吗？ 问题2：观察右边两幅图： 完成下表（每个小正方形的面积为单位1）. A的面积 B的面积 C的面积 左图 右图 4 ？ 怎样计算正方形C的面积呢？ 9 16 9 方法一：割 方法二：补 方法三：拼 分割为四个直角三角形和一个小正方形. 补成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积. 将几个小块拼成若干个小正方形，图中两块红色（或绿色）可拼成一个小正方形. 分析表中数据，你发现了什么？ A的面积 B的面积 C的面积 左图 4 9 13 右图 16 9 25 结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积. （1）你能用直角三角形的两直角边的长a，b和斜边长c来表示图中正方形的面积吗？根据前面的结论，它们之间又有什么样的关系呢？　 a b c a b c a2+b2=c2 （2）以5 cm、12 cm为直角边作出一个直角三角形，并测量斜边的长度. （1）中的规律对这个三角形仍然成立吗？ 　 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么a2+b2=c2． 　　我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦，“勾股定理”因此而得名. 名字的由来 在西方又称毕达哥拉斯定理 求下列图形中未知正方形的面积或未知边的长度（口答）： 已知直角三角形两边，求第三边. 例 求斜边长为17 cm、一条直角边长为15 cm的直角三角形的面积. 解：设另一条直角边长是x cm.由勾股定理得: 152+ x2 =172，x2=172-152=289–225=64， 解得 x=±8（负值舍去）， 所以另一直角边长为8 cm， 故直角三角形的面积是: (cm2). 利用勾股定理进行计算 当堂练习 1.图中阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积 为 . 8 cm 10 cm 36 cm2 2.判断题. ①△RtABC的两直角边AB=5,AC=12,则斜边BC=13 ( ) ②△ABC的两边a=6,b=8,则c=10 ( ) 3.填空题 在△ABC中, ∠C=90°,AC=6,CB=8,则 △ABC的面积为_____,斜边上的高CD为______. √ ? 24 4.8 A B C D 4.一高为2.5米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙的距离是多少? A B C 解：在Rt△ABC中，根据勾股定理，得： BC2=AB2-AC2 =2.52-2.42 =0.49， 所以BC=0.7. 答：梯脚与墙的距离是0.7米. 认识勾股定理 如果直角三角形两直角边长分别为a，b，斜边长为 c ，那么a2+b2=c2 课堂小结 利用勾股定理进行计算 * * *