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收获 成长 思索 三圳镇中心幼儿园 黄琼芬 我很幸运地参加了广东省2017年“强师工程”乡村幼儿园园长培训学习，通过三个月的理论学习、跟岗学习、调研考察，让我收获了相遇、相知、融合、团结、合作、暖心、梦想……收获新的幼儿教育理念、收获信念、收获成长…… 收获理念 当我踏上农村管理岗位的时候，发现了好多问题，无奈、困惑追随着我。想让美丽的乡村发挥它有利的条件，奈何最核心的师资匹配不协调，三分一是小学转岗的老师，三分之一虽然是学前教育的，可都是刚毕业的，实践经验少之又少，好在拥有年轻力量，还可以一步一步提升，家长的教育理念实让我感受揪心…… 很幸运地，此次的理论培训学习很好地引领我知道了：我们幼儿园的方向在那里，怎样提升农村幼儿园老师的专业素养，指导我应该怎样更好地做好教研工作，怎样有效地开展本园的培训工作，怎样进行幼儿园课程建设和幼儿园的一日生活，怎样有效地和老师沟通、谈心，促进、提高老师工作的积极性、主动性。通过讲座、参观的方式，让我知道了一日生活皆课程。 在华南师范大学附属幼儿园跟岗学习中，有幸的聆听了吴冬梅园长的专题讲座《幼儿园专业团队的建设》，了解了在幼儿园应该如何打造一支专业、高效的团队。其中有几个问题对我启发很大，1.你所在的团队的目标是什么？2.你自己的目标是什么？3.为了目标你有什么行动？4.优秀的团队是怎样？吴园长丰富的知识和内涵，运用古今中外文化的融合、图文并茂的PPT演示、华师附幼真实的案例、以及深深的幼教情怀，让我更清晰地知道了我们幼儿园的办园目标那些还需要提升，我们的愿景是什么。 收获信念 在幼儿园的园本音乐教研中，我们观摩了各年龄阶段的打击乐活动，一系列的活动，让我感叹她们教师团队的凝聚力、协调合作、毫无怨言的奉献精神。孩子们良好的常规：看手势就坐、轻拿轻放乐器、互换乐器时互相谦让……让我对华师附属幼儿园的老师们致敬。我在一线岗位工作了十几年，没有持之以恒的坚持、引导，孩子们是很难有这么好的课堂秩序，没有老师们良好的音乐专业素养，孩子们不可能有这么娴熟的音乐技能、音乐倾听能力以及表现能力。而且打击乐活动基本在很多幼儿园屏蔽的状态下，孩子们有这样的音乐表现能力，让我感受到了华师附属幼儿园的老师们对幼儿园办园宗旨“人本、童真”的执行力度，启发我只要心中有信念，就会坚持、努力前行。 收获成长 在华师附属幼儿园观摩了园务例会、不同的教研主题活动、一日活动的指导与策略、幼儿园实习工作汇报，每一次的观摩都让我感受到能在这个大家庭里生活是多么的幸福。当我看到每一位班主任思路清晰地总结书柜、睡室6S管理中优势以及滔滔不绝的讨论6S管理中的改进措施时，我羡慕的在心里说：老师，你的语言表达真流畅、你的想象力真丰富、你很有创意……你的专业素养有这么好，都是因为有那么好平台，那么多的机会，因为每一次的历练都会促使你成长。我们也很幸福，能来到这里学习，收获满满。在收获中成长、思考：我们农村幼儿园应该提供怎样的环境让老师们自觉、自主地提升个人专业成长。 四、区域活动课程给予我思考 在凤凰城中英文幼儿园跟岗的时候，我们观察了大三班的区域活动课程，40分钟的区域活动涌现的是高雅的小社会，有些孩子忽而深思，忽而扬起嘴角轻轻地移动着围棋，有些孩子则沉浸在自己童话世界了，有些孩子在美工区里聚精会神地描绘着心中的图案，有些孩子小心翼翼地转动着转盘探索不让小球掉进洞里的方法，有些孩子手巧的灵活地编织着手链，有些孩子惊喜地在进行探索游戏，看！小丘正全神贯注的进行着刺绣呢。呵呵！有些孩子正悠闲地泡茶喝哦！孩子们在轻松、愉快的活动中做自己喜欢的事情，脸上洋溢着幸福、自信、优雅。这样的生活不正是我们要给予孩子的幸福童年吗？ 小区域、大教育，小环境、大教育，小游戏、大教育，这种孩子们自主学习的氛围，是幼教改革的一个方向，是幼儿个性化教育的最佳手段，也是我们农村幼儿园教育追寻的理想目标。看到孩子们自信、专注的神情、积极地参与态度、自信、勇敢的姿态给予我感悟、启发、思考：我们要不忘初心，践行幼儿教育梦，让农村的孩子也享受这种自主学习的教育氛围。那么我们该如何组织好区域活动？应该怎样创设区域环境，怎样具体划分区域，区域活动的格局是怎样的？在开展区域活动时区域活动的规则是怎样的方式制定？投放的材料应该怎样摆放才能吸引孩子？材料应该怎样布置才具有真实性、潜在性、层次性…… 五、轻松愉快的教研氛围给予我启发 当置身于轻松愉快、互相合作的氛围中，很难想象正在进行的是幼儿园的教研活动。宋主任温和的声音耳边响起，清晰、明了的图案呈现在眼前，思维导图的巧妙运用让我惊叹复杂的问题就这样迅速的剖析了。宋主任运用动手操作，亲切地、耐心地引导，让我们在亲身体验中很容易地知道了思维导图在幼儿园的教育教学中、环境创设中怎样有效地运用。这种复杂的理论简单化，不正是我们教师专