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第一单元 信息技术基础
活动一 话说信息技术应用
活动背景：
信息技术与人们的生活息息相关。可视电话、网络购物等就在我们的身边。现代信息技术不仅改变了人类传统的信息交流方式，加速了社会、经济、文化的发展，而且改变了人类生产与生活方式，如苹果公司推出的平板电脑正在改变人们的阅读方式，北大方正研制的汉字激光系统带来了汉字印刷的第二次革命，视频电话备感亲切，网络购物风靡全球。
活动目标：
知识与技能：
1、了解信息及其特征。
2、了解信息技术及其发展过程。
3、能正确认识信息技术对社会产生的影响。
过程与方法：
能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
1、能够认识到信息对人类的重要性。
2、能够辨别信息的真伪性。自觉抵制不良信息。
3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
知识重点难点：
重点： 信息的本质概念。
难点： 信息的概念和特征。
活动时间安排：三课时
活动内容：
任务一：探讨信息的奥秘（第一课时）
第一部分 探究活动：
什么是信息？信息学研究那些内容？
为什么现在掌握信息技术基础成了我们必备的基本技能之一？
主题：感知信息
1、五光十色看“信息”。
广义的信息：信息是事物的运动状态形式的变化，是一种客观存在。如：日出、月落、花开花谢等。狭义的信息是指人们所能感觉到并被理解的东西，如：人通过手势、表情、眼神、说话等简行为来表达某种情感，图书、报刊、广播、电视等不时传递着各种信息。
2、七嘴八舌说“信息”。
查找资料，收集有关“信息”一词的不同解释，并将结果起填写在表1－1中。通过比较，说一说你对“信息”的理解。
3、信息特征大家谈。
通过讨论和实例，了解信息的七个特征。
第二部分 创新活动
完成教材P4至P5中三个任务。
任务二：纵观信息技术发展历程（第二课时）
第一部分：探究活动
活动主题：了解信息技术的发展历史
1、解读古代信息技术。通过实例，了解古代信息的传递、存储及其它信息技术的发展。
2、认识近代信息技术。
从电报、电话、无线电等的发明和应用开始，近代信息技术开始快速发展。
3、了解理解信息技术。现代信息技术从计算机的发明开始，现代通信技术、计算机技术、微电子技术、自动控制技术以及人工智能技术一高速发展。
4、体验人工智能。主要是上网访问小I机器人，体验机器人小I的智能性。
第二部分：创新活动
1、在班上交流你与小i机器人聊天情况和感受。
2、利用Google Earth（谷歌地球）卫星地图查找你家房子所在的地理位置。
3、列举你知道的信息技术产品或信息技术应用项目，将内容填写在表1－4中，并在班上交流。
任务三：展望信息技术发展（第三课时）
第一部分 探究活动
主题一：展望信息技术新应用或新产品
1、了解增强现实技术（虚拟技术增强人们对真实环境的理解与体验）
2、了解“云计算”。
3、畅想未来的信息化生活
主题二：探讨信息技术对社会产生的影响
1、积极影响和消极影响
2、为迎接信息社会的挑战做好准备。
了解《全国青少年网络文明公约》，信息化是人类历史的必然走向，我们必须正确利用信息技术，增强信息处理能力、信息甄别能力，遵守信息法规，培养良好的信息素养，创造更加美好的未来。
第二部分 创新活动
小组讨论：如何正确面对信息技术发展带来的影响？
教学反思：
活动二 探索信息编码
活动背景：
信息编码技术是信息处理的一项重要技术。计算机的诞生和普及，有力推动了信息编码技术的发展，极大提高了人类处理信息的能力。计算机的应用领域越来越广，人们对信息处理、传输、保存、发布的速度和质量要求越来越高，各种各样的信息编码技术便应运而生，如标准ASCII码，汉字编码，条形码等。
活动目标
知识与技能：
体验信息编码的过程，了解信息编码的基本原理。
初步了解计算机中的信息编码。
了解常用的信息编码的用途。
过程与方法：
通过游戏活动和对生活中常见编码的讨论，了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。
情感态度与价值观：
通过游戏活动体会信息编码活动的过程，感受信息编码给社会和人们生活带来的影响。
重点、难点
（1）知道计算机内部处理信息是用二进制表示。
（2）了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。
时间安排：三课时
活动内容：
任务一：体验信息编码过程（第一课时）
探究活动：
在《泰坦尼克号》电影中，当泰坦尼克号邮轮撞上冰山进水后，船长命令水手向天空发信号弹求救，还用灯光向远方的航船发出国际求救信号SOS。
活动主题：用光亮时间的长短组合表示不同的字符
1.编制光亮符号
见P14表2－1
同桌同学合作活动：一位同学用手电筒发出光亮，另一位同学依据规则报出长短。
2.发出字符的光亮信号
根据P14表2－
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