数学人教版七年级上册4.1.2点、线、面、体’.docVIP

4.1.2点线面体教案（第2课时） 牛头崖学区枣园中学 陈阳 一、教学目标 1、了解点、线、面、体的概念，理解点、线、面、体之间的关系. 2、发展学生抽象概括的能力和形象思维能力，通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景让学生认识数学与现实生活的密切联系. 3、发展学生与他人交流、合作的意识. 二、 教学重、难点 1、重点：探索点、线、面、体之间的关系 2、难点：点线面体概念的抽象过程 三、学情分析： 教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，点动成线、线动成面、面动成体的活动感受丰富多彩的图形世界，并为今后进一步学习平面几何知识奠定基础． 四、教学过程设计 教学 环节 问 题 设 计 师 生 活 动 备注 情 境 创 设 1、多媒体演示一幅城市建筑群的图片，请同学们细心观察，找出常见的几何图形 创设问题情景，激发学生兴趣，引入新课 调动学生的积极性 自 主 探 究 活动一：提出问题： 1、说出你熟悉的一些立体图形. 2、知道这些立体图形是由什么围成的吗？四棱锥有____个面；圆柱有____个面；圆锥有___个面. 观察这些面，它们有区别吗？ 3、面与面相交的公共部分叫什么？ 4、线与线相交的部分叫什么？ 5、举出生活实际中点、线、面、体之间相互转化的实例 由学生思考点、线、面、体之间的关系. 活动二：.提