数学人教版七年级上册4.1.1几何图形教学设计.docVIP

4.1.1几何 一、教学目标 ㈠知识与技能： 1. 初步认识立体图形和平面图形的概念。 2. 在具体情境中抽象出圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球等几何体；能举出类似于圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球的物体实例。 ㈡能力训练要求： 在探索实物与立体图形关系的活动中，对具体图形进行概括，发展几何直觉； 要求从观察几何体拓展到观察生活，获得解决问题的经验。 ㈢情感与价值观： 1. 经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣。培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想，培养语言表述能力。 2. 培养积极参与数学活动、主动与别人合作交流的意识。 3. 形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情操。 4. 通过让学生分组学习，可以将大量的时间留给学生亲身实践、探讨，促进学生之间有效的沟通。 二、教学重点：认识立体图形，发展几何直觉。 三、教学难点：从实物中抽象立体图形。 四、教学过程： 教学内容 教学环节 教学活动 教师行为 学生行为 [活动1]观察实物及欣赏图片。（图略） 一、创设情 境，导入新课 教师在轻松欢快的音乐中，演示课件； 教师要关注学生： ①审美意识； ②对演示图片倾注的情感。 学生欣赏图片 师生共同总结：我们生活在一个图形