广东省惠州市高中物理原子结构之谜第三节氢原子光谱导学案无解答粤教版.docVIP

PAGE 1 - 课 前先学案 课 前 先学案 班级 姓名 学号 评价 【自主学习】 学习目标 1．了解氢原子光谱的特点. 2．知道巴耳末公式及里德伯常量. 3．了解原子光谱及光谱分析的应用． 重点难点 1．原子光谱的特点. 2．原子光谱及光谱分析 问题导学 1．什么叫光谱？光谱分为哪几类？产生原因分别是什么？ 2．氢原子光谱有什么特征？ 自主学习（阅读课本P56-59页，《金版学案》P55-56知识点1） 1．完成《金版学案》P55预习篇1、2、3. 要点透析 （见《金版学案》P55-56知识点1） 发射光谱 物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。发射光谱分两类：连续光谱和明线光谱。 （1）连续光谱：连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。如下图所示。 炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱。例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。 （2）明线光谱：只含有一些不连续的亮线的光谱叫做明线光谱，简称为线状谱。各条谱线对应不同波长的光，如下图所示。 稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是线状谱。线状谱是由游离状态的原子发射的。每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此线状谱的谱线也叫原子的特征谱线。 2．吸收光谱 高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。如下图示。 3．光谱分析 由于各种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别和确定物质的化学组成。如果在某种物质的线状谱或吸收光谱中出现了若干种元素的特征谱线，表明该物质中含有这种元素的成分，这种对物质进行化学组成的分析和鉴别方法称为光谱分析。 可以用作光谱分析的原子光谱主要有两种：一种是明线光谱，另一种是吸收光谱。 4．氢原子光谱 （1）氢原子光的巴尔末系 巴耳末对可见光区的4条谱线做了分析，发现这些谱线的波长可用公式表示 n=3,4,5,6… 其中为里得伯常量 用此公式计算结果与实际基本符合，说明此公式能反映氢光谱的规律。 （2）氢原子光的其他线系 莱曼线系（在紫外区） n=2,3,4,… 帕刑线系（在近红外区） n=4,5,6,… 还有布喇开线系、普丰线系等，这些线系可用一个统一的公式表示： 式中m、n均为正整数，且nm。 【预习自测】 一、氢原子光谱的实验规律 1．巴耳末公式：eq \f(1,λ)＝__ _，n＝3,4,5…式中R叫做里德伯常量，实验值为R＝1.097×107 m－1. (1)公式特点：第一项都是_ _ ； (2)巴耳末公式说明氢原子光谱的波长只能取__ ___，不能取_ _．巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱，即辐射波长的__ __特征． 2．氢原子光谱的特点 （1）氢原子光谱在可见光区内有四条谱线，这些谱线是几条__ ____． （2）氢原子受激发只能发出几种_ _____的光． 二、原子光谱和光谱分析 3．光谱分类 （1）光谱按其产生方式不同可分为两大类：(1) (2) （2）发射光谱可分为：① ② 4．光谱分析 (1)由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别不同的原子和确定物质的化学组成，这种方法叫做光谱分析． (2)可用于光谱分析的光谱：__ __和__ ___光谱． 5．太阳光谱的特点 (1)太阳光谱的特点：在连续谱的背景上出现一些 _，是一种_ 光谱． (2)产生原因：当阳光透过高层大气射向地球时，高层大气中含有的元素会吸收它自己__ ___的光． 6．(单选)巴耳末公式简洁显示了氢原子光谱的(　　 ) A．分立特征 B．连续特征 C．既连续又分立 D．既不连续又不分立 7．(单选)关于光谱，下列说法不正确的是(　　 ) A．炽热的液体发射连续谱 B．发射光谱一定是连续谱 C．线状谱和暗线谱都可以对物质成分进行分析 D．霓虹灯发光形成的光谱是线状谱 课 后拓展案 课 后 拓展案 【巩固拓展】 1．下列对氢原子光谱的认识中，正确的是( 　　) A．所有氢原子光谱的波长都可以由巴耳末公式求出 B．根据巴耳末公式可知，只要n取不同的值，氢原子光谱的谱线可以有无数条 C．巴耳末系是氢原子光谱中的可见光部分 D．氢原子光谱是明线光谱的一个例证 2．(单选)利用光谱分析的