数学人教版七年级上册2.2.1合并同类项.docVIP

课题：2.2.1 同类项 【人教版七年级上学期】 内容分析 课标要求 理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则，运用合并同类项法则进行整式的加减运算。 教材分析 知识层面：本节课是在学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算和复习小学所学过的乘法分配律的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，是从数字运算到代数运算的转折点。其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式以及一次函数和二次函数的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识的联系非常密切：合并同类项的法则是建立在有理数的加减运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用有理数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓展。因此，这节课是一节承上启下的课。 能力层面:学生在小学和前面的学习过程中，已经掌握有理数运算，了解字母表示数的意义，这些知识对本节课的学习有着铺垫作用。七年级学生的认知水平、抽象概括能力和迁移能力都有待逐步提高，学生从熟悉的数的运算到理解含有字母的式子的运算，需要一个过程。合并同类项是学生第一次学习代数运算，是从特殊到一般的一个认知规律。 思想层面:本节课从具体的情境中认识同类项，蕴含了分类的数学思想。在运用合并同类项法则进行整式加减运算的过程中，体验化繁为简的数学思想。 学情分析 七年级学生刚进入初中，学习的积极性比较高，具