语文人教版四年级上册作文教学课件.pptx

驻马店市第一小学 郭举; 习作目标 围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇写景作文，也可以写身边的景物。本次写景作文有三点要求：一是紧紧抓住景物的特点，二是按一定的顺序，三是写具体。;; 一、细审题 本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形： 其一，通篇都写景物（或主要写景物），生动具体反映某一景物的状态、特点、作用。其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。; 二、精选材;哪一处景观令你印象深刻？ ;;风景区;风景区;;;公园一角;公园一角;;;;校园一角;校园一角;校园一角; 三、提问题 1、我喜欢的风景在什么地方？ 2、我为什么喜欢这道风景?（发现景物的特点） 3、我将按照什么样的顺序进行描写？; 风景在什么地方? 例一：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 例二：在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 例三：我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 　　我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。;我为什么喜欢这道风景？;描写景物要从哪些方面观察呢？; 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这个片断作者抓住了火烧云_________进行描写的，从而反映了火烧云色彩绚丽的美。; 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ; 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。;; 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了___________进行描写的。; 校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。 ;写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！;安排好描写的顺序;;文章的结构是这样的： 1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——紧紧抓住景物特点，按恰当的顺序来描写。 3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应??;;; 当堂练习;