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九年级下册全套教案 （北师大版） 第一课、俄国向何处去 课程标准 ( 内容标准) 通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的学习，使 学生认识到：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否是革命成败的 关键。 导学目标 (三维目标) 知识与能力 俄国二月革命和两个政权并存局面的 出现；俄国十月社会主义革命的胜利；战时共产主义政策；新经济政策 制定的历史背景、要点、实施的意义；。 过程与方法 通过引导学生分析、评价战时共产主义政策，提高学生全 面、辩证地评价历史问题的能力。通过引导学生分析新经济政策的实 施，培养学生运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯 物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使 学生认识社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。十月革 命开辟了人类历史的新纪元。 导学重难点 重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界 历史意义；新经济政策的实施。 难点 对战时共产主义政策的评价；探 索向社会主义过渡的途径。 导学设计意图 1、由第一次世界大战导入新课 2、学生自学，了解课文 的大意 3、分子目对课文内容进行导学 4 、通过对本文的学习，知道学 生认识社会主义，与我国制度结合起来进行教学。教具准备 相关资料 和图片导学设计过程教师导学活动 学生学习活动个性化设计一、 导入新课：由第一次世界大战的内容导入新课的学习。简介单元内容， 板书课题：俄国向何处去 二、布置学生自学，了解大意 三、导学课文 （一）“二月革命” 1、革命前的形势分析革命前俄国的形式 2、二月革 命什么是二月革命？ 3、二月革命后的形势是怎样的？ （二）“阿芙乐 尔号” 的炮声 1、 十月革命的经过十月革命是怎样取得胜利的？ 2、十月 革命胜利的历史意义十月革命对俄国历史、世界历史进程、人类历史产 生了哪些重大影响？ （三）“退一步、进两步” 1、什么是战时共产主义 政策？为什么要实行战时共产主义政策？战时共产主义政策的主要内容 有哪些？如何评价？ 2、为什么要实行新经济政策？新经济政策的主要 内容是什么？如何评价？新经济政策“新”在何处？四、课堂小结 五、布 置作业 回顾加速一战束的事件， 进入新课的学习 初读课文，弄清本科的主要内容。 弄清二月革命的具 体情况： 1917年3月俄国爆发了二月资产阶级民主革命，推翻了沙皇统 治。回答：二月革命后，在俄国形成了两个政权并存的特殊局面。一个 是彼得格勒工兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府。 1917年11月7 日，布尔什维克党领导了彼得格勒的武装起义，占领了战略要点，攻克 了冬宫，推翻了资产阶级的临时政府，成立了以列宁为首的世界第一个 苏维埃政府人民委员会。世界上第一个社会主义国家诞生。 认真 看书，根据教材提示回答老师提出的问题。 依据小字注解讨论、回答 以小组为单位，讨论、交流、回答。 谈谈学习后的感想 完成老师布置 的作业 第二课、苏联的崛起 课程标准 ( 内容标准) 了解苏联基本实现了国家工业化和农业集体化，认 识在取得巨大成就的同时，也存在着片面发展重工业，农业集体化出现 严重失误和经济政治体制高度集中等问题。 导学目标 (三维目标) 知识与能力 苏联社会主义工业化方针和农业集体 化方针的确定和实施；五年计划的实施；苏联社会主义建设存在的严重 问题；斯大林的经济政治体制；1936年苏联宪法；斯大林个人崇拜的盛 行； 过程与方法 分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性 与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。 分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生运用辩证关系原理，阐 释历史事件、历史现象的能力；引导学生正确认识个人在历史中的作 用。 情感态度与价值观