三年级数学下册教案设计20-23(已修改).doc

主备人：邱永胜 备课组成员：王金军 郭世伟 邱永胜 负责校 主备人：邱永胜 备课组成员：王金军 郭世伟 邱永胜 负责校长审核签字： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 在相机诱导。——叶圣陶 课 题 平移和旋转 学 习 目 标 1．结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2．结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。? 重 点 难 点 重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 难点：结合方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教 法 选 择 讲授法、观察法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2 课时 教 学 课 时 第 1 课时 备 课 总 数 第 20 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 课 前 批 注 一、导入新课 出示课本的主题图。 二、新知学习 这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？ 国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，指针在转动。 课件动画演示相同的现象。学生观察。 国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的 方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。 2．认一认 国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平移。 方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。 问题：平移和旋转的不同点是什么？平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 3．试着做一个平移或旋转的动作。 学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点。大家来判断。 4．生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。 电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。 旋转门，抽奖转盘，车轮子都是旋转。 三、巩固练习 1．完成课本练一练第1题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 板书设计 平移和旋转 平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 作业设置 完成教材 “练一练”的3、4题。 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 平移和旋转 学 习 目 标 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2.结合在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．在合作交流的过程体验成功，感受到数学知识在实际生活中的应用。 重 点 难 点 重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 难点：能正确地在方格纸上画出平移后的图形。 教 法 选 择 讨论法、练习法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2 课时 教 学 课 时 第 2 课时 备 课 总 数 第 21 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 课 前 批 注 一、导入新课 1．平移和旋转的特点是什么？ 平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 二、导学新课 1．出示课本的主题图。 （1）先把棋子向下平移4格，描下来。 （2）把铅笔向右平移3格，描下来。 （3）再把三角尺向左平移2格，描下来。 （4）观察拼出的图形像什么？ 2．说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3的位置？ 平移铅笔：先向右平移5格，再向下平移2格；也可以先向下平移2格再向右平移5格。 平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格；也可以先向上平移2格，再向右平移3格。 追问：你是如何找出平移几格后图形的位置的？ 可以看三角形的三个顶点。看看这几个具体的点平移了几格。 三、巩固练习 1．完成课本练一练第3题。 2．完成课本练一练第3题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 板书设计 平移和旋转 平移都是沿直线运动的。 平移的格数就找具体点。 作业设置 完成教材 “练一练”的5题。 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 找规律 学 习 目 标 1．能结合具体情境，掌握乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。 2．能比较熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 3.体验数学的趣味性和规律美。 重 点 难 点 重点：掌握乘数是整十数的计算方法。 难点：发现并理解整十数乘法中积的变化规